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Paso 1. Identificar una pregunta de enfoque referida al problema, al tema o al campo de conocimiento que se desea presentar mediante el mapa. Basándose en esta pregunta, identificar de 10 a 20conceptos que sean pertinentes y confeccionar con ellos una lista.
Paso 2. Ordenar los conceptos colocando el más amplio o inclusivo al principio de la lista. A veces es difícil identificarlo. Para eso esútil reflexionar sobre la pregunta de enfoque y así decidir la ordenación de los conceptos. En ocasiones, este proceso conduce a modificar la pregunta de enfoque o a escribir otra distinta.
Paso 3.Revisar la lista y añadir más conceptos si son necesarios.
Paso 4. Comenzar a construir el mapa colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior.
El nivel recogeaquellos conceptos que tienen aproximadamente la misma extensión o jerarquía. Los niveles se sitúan en el mapa a la misma altura en sentido horizontal.
Paso 5. A continuación, seleccionar uno, dos, tres ocuatro subconceptos y colocarlos debajo de cada concepto general. No se deben colocar más de tres o cuatro. Si hay seis u ocho conceptos que parecen que van debajo de un concepto general o de unsubconcepto, suele ser posible identificar un concepto intermedio adecuado, creándose, de este modo un nivel jerárquico en el mapa.
Paso 6. Unir los conceptos mediante líneas. Denominar estas líneas conuna o varias palabras de unión, que deben definir la relación entre ambos conceptos, de modo que se lea un enunciado o proposición válidos. La unión crea significado. Cuando se une de forma jerárquicaun número amplio de ideas relacionadas, se observa la estructura del significado de un tema determinado.

b. Cómo se representan gráficamente.
Los mapas conceptuales se representan mediante unentramado de líneas, óvalos o elipses, cuyos puntos de unión son los conceptos.
Ejemplo: "La planta tiene raíz, tallo y hojas"

c. Cómo se organizan los conceptos: jerarquización.
El criterio...