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¿Cada oveja con su pareja? *
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Enseña al niño a emparejar objetos y mira si puede inventar un juguete de hacer parejas para ti.
Materiales:
• Objetos quetengan algo en común, por ejemplo lápiz y papel, zapato y calcetín, tenedor y plato, jabón y toalla, dentífrico y cepillo de dientes, peine y cinta, ketchup y mostaza, etc.
• Mesa o el suelo
•Habilidades de clasificación
• Habilidades cognitivas/de pensamiento
• Desarrollo del lenguaje y el vocabulario
• Habilidades de correspondencia
Qué hay que hacer:
1. Reúne diversos objetos quee puedan emparejar pero que no sean iguales.
2. Separa las parejas de objetos y haz dos montones.
3. Pon el primer montón en el suelo o la mesa, frente al niño.
4. Saca uno de los objetos del otromontón y enséñaselo al niño.
5. Pídele que busque el que hacer pareja con ese objeto. Pon a parte la pareja y saca otro objeto.
6. Continúa hasta que todos los objetos estén emparejados. Comentacuáles objetos van juntos y cuáles no y por qué.
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7. Deja que el niño reúna objetos para que tú los emparejes .
Toca y adivina *
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Ayúda al niño a usar el sentido del tacto para examinar su entorno. Anímalo para que adivine las cosas que toca.
Materiales:
• Diversos objetos del tamaño de la palma de la manoque sean diferentes al tacto, por ejemplo un muñeco de peluche, una toallita, una taza, una pelota, etc.

• Bolsa de papel
• Venda o pañuelo para los ojos (opcional)
• Habilidades declasificación
• Desarrollo de los movimientos precisos
• Destreza manual
• Formación de imágenes mentalmente
• Resolución de problemas
Qué hay que hacer:
1. Reúne varios objetos de texturas oformas diferentes y ponlos en una bolsa de papel.
2. Siéntate en el suelo de frente al niño.
3. Véndale los ojos o pídele que los cierre.
4. Saca un objeto de la bolsa y pónselo al niño en las...