Dia del animal

• Proyecto: " Día del Animal"
• Jardín: sala de cinco años
• Destinatarios: animales de la veterinaria del barrio, padres y la comunidad escolar.
• Tiempo aproximado del proyecto: Dos meses, hay que tener en cuenta la fecha que se comienza el proyecto, para que esta pueda coincidir con la fecha que se conmemora el día del animal.
• Finalidad del proyecto: visitar los animales de laveterinaria del barrio, y en su día llevarles un regalo, creado por los chicos.
Objetivo del proyecto
• Que el niño: conozca el origen y el significado de recordar al 29 de abril como el día del animal.
• Tome conciencia de la importancia del cuidado de los animales, la veterinaria, el cuidado medico de los animales.
• Valore las producciones propias y la de los demás.
• Exprese sus vivenciasartísticas a través de los diferentes lenguajes. (verbal, plástica, corporal y gráfica)
• Que se aproxime a la posibilidad de la representación gráfica del lenguaje musical.
• Establezca diferencias y semejanzas entre animales domésticos y los que no lo son.
• Valore la importancia de los animales dentro de nuestra sociedad.
• Caracterice los animales y su hábitat.
• Distinga entre la diferencia de losanimales en libertad y los que están en cautiverio.
• Conocer y apreciar el protagonismo que el hombre da a los animales y plasma en canciones, poesías, cuentos, leyendas, películas...
• Crear situaciones sonoras.
• Desarrolle audición comprensiva.
• Contenidos básicos comunes nivel inicial que se trabajan en el proyecto
• Música
Eje Conceptual
El sonido
• El sonido: sonidos del medioambiente natural, y social: Las fuentes sonoras: representaciones rudimentarias.
• Sonidos del medio ambiente natural y social.
• Sonido, ruido y silencio.
• La audición sonora y musical.
• Memoria y evocación sonora.
• El sonido y sus rasgos distintivos: El timbre, altura, intensidad, y duración, textura.
• Repertorio.
Ciencias sociales y ciencia naturales
Eje Conceptual
• Los componentesnaturales, la organización de los espacios y las actividades que se desarrollan en ellos.
• Los paisajes: características y componentes naturales: seres vivos, (plantas y animales)
• Los animales domésticos y los no: sus necesidades.
• Los animales: características morfológicas.
• Crecimiento y desarrollo de los animales, comportamiento animal, comunicación, hábitos, etc.
Lengua
Ejeconceptual
• Formatos comunicativos, informar, preguntar, opinar, argumentar, describir, relatar.
• Formatos discursivos, conversación, debate, dialogo, entrevistas, encuestas, descripción.
• Recursos de registros.
• Tipo de textos: encuestas, entrevistas
Eje procedimental
• Formulación de interrogantes: preguntas y anticipaciones.
• Observación.
• Descripción.
• Interrogación de fuentes.
•Habilidad para: probar, experimentar, descubrir, y explorar manipulando fuentes productoras de sonido.
• Habilidad para producir: imitando, creando o recreando sonidos.
• Habilidad para buscar y registrar información.
• Habilidad para realizar audiciones compresivas.
• Reconstrucción de situaciones sonoras.
Eje actitudinal
• Cuidado y valoración de los animales.
• Actitud abierta hacia laindagación de la realidad. Curiosidad.
• Disfrute de las producciones propias y de los otros.
• Apreciación del contenido expresivo de un mensaje.
• Valoración del trabajo cooperativo.
• Aceptación de las opiniones de los demás.
• Valoración y aceptación de las normas elaboradas con los demás.
Introducción al proyecto
• La vida animal ofrece maravillosos aspectos que plantean al hombre asombro yadmiración.
• ¡Como no respetar y ensalzar la fidelidad canina, y con ella rendirle tributo a la inmensa legión de perros heroicos: Salvadores, Terranova y San Bernardo, incomparables lazarillos, nobles ovejeros, diestro perros policía, simples e incondicionales amigos del hombre, capaces de afrendar su vida por la de su amo..!
• ¡Y que decir de la dulce presteza de la paloma mensajera, que...