DIAGNOSTICO 2

Diagnóstico

A lo largo de la formación como docentes se tiene el conocimiento que las prácticas educativas se realizan dentro de las jornadas laborales, pues son la base fundamental para adquirir metodologías y experiencias, elementos sustanciales que acompañaron a la futura docente en su proceso formativo. Por ello es importante situar el contexto donde se llevaron a cabo dichasprácticas profesionales por parte de la maestra en formación.
Se requiere resaltar la importancia de contexto, según Meichembaum (1981) menciona que:
Al igual que otros muchos autores, al intentar dar una definición de habilidad social ya observaron que una importante limitación (…) era el contexto en que se inscribía. Es decir, que para estudiar la conducta socialmente competente y definir loselementos que la componen, necesitamos conocer ese contexto social y cultural de la persona, ya que existen normas sociales que gobiernan lo que se considera conducta social apropiada. Así, en una misma cultura nos encontramos que distintas situaciones requieren conductas diferentes. (párr.2)

La Escuela Primaria Pensador Mexicano, se encuentra ubicada en la zona Centro de la cuidad deAguascalientes teniendo como clave 01DPR0448L, se localiza entre las calles Rincón y Pedro de Alba sin número, atrás del Jardín de San Marcos, alrededor de ella se sitúan papelerías, algunas tiendas, comercios como loncherías; entre otros, el arribo a la escuela puede ser por diferentes medios, ya que se ubicación es céntrica.
Es importante mencionar que los elementos socioculturales de losalumnos que pertenecen a la misma pueden ser barreras que interfieran en el logro de las competencias que deben fortalecerse en el perfil de egreso de educación básica.
Esto conlleva a que los alumnos presenten ciertas problemáticas con relación a la comprensión lectora, ya que los elementos culturales y la preparación profesional de los padres de familia de la institución incide directamenteen un porcentaje bajo de lectura, impactando en las actividades que se realizan dentro del aula escolar.
La institución cuenta con 16 salones, 12 de ellos son utilizados para impartir clases: dos para el servicio de biblioteca, un aula de medios, para diferentes actividades programadas por parte de los maestros titulares, es importante hacer mención que la maestra encargada del equipo deUSAER cuenta con un espacio propio, así como la dirección que se localiza a la entrada a la escuela.
Se detectó que dentro de la institución la mayoría de los niños son pertenecientes a familias de clase media, pues muchos de los padres o tutores trabajan para satisfacer las necesidades básicas de su familia, por esta razón el apoyo hacia la institución no es al 100%.

En cuanto alas tradiciones y costumbres de la comunidad escolar se observó una gran diversidad relacionada directamente con el comportamiento, pues el estatus social de cada familia y la práctica de las mismas impactó directamente en el modo de ser y de actuar en cada uno de los alumnos.

En relación a la posición económica, el nivel encontrado es de clase media, ya que los alumnos llevan dinero paracomprar lo necesario o lo que requieren; además se observó un buen nivel de vida, reflejado en su vestimenta y su aspecto físico.

Lo correspondiente al acompañamiento por parte de los padres de familia, se observó cierta resistencia con algunos de ellos, en el momento que se les solicitó su presencia, para tratar asuntos relacionados con el desempeño académico de sus hijos. Los tutoresasistentes solo reflejaron el apoyo en ese momento, no dando seguimiento a las sugerencias realizadas por el docente. Sin embargo hubo mayor respuesta si se trataba de algún evento cultural, festividad o kermes.
Uno de los factores que impidió el buen desempeño académico con los alumnos, es que en su mayoría provienen de familias disfuncionales, lo que trajo como consecuencia falta de...