diagnostico de Aula

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
MANUAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE

LINEAMIENTOS PARA PRESENTACIÓN DE INFORME
SOBRE
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
I. DATOS GENERALES
Nombre de la Universidad_____________________________________________
Centro de Práctica___________________________________________________
Dirección __________________________________________________________
No. deteléfono__________________

Fax________________________

Jornada__________________________ Período____________ año_________
Nombre y número de registro de Profesores Practicantes____________________
__________________________________________________________________
Nombre de Profesor(es) Asesor(es) de Práctica Docente: ___________________
__________________________________________________________________Nombre de Profesor(es) Titular(es):_____________________________________
Lugar y Fecha: _____________________________________________________
II. JUSTIFICACION
Presente aquí el propósito del diagnóstico y la importancia que le presenta
como etapa inicial del proceso de Práctica Docente
III.

INDICE

IV.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO:
A Condiciones Físicas (infraestructura) ambientales ysociales
B Población estudiantil, docente y administrativa
C Características del entorno social.
D Rasgos históricos del Centro Educativo.
E Riesgos biopsicosociales y naturales existentes en el centro de práctica y
su entorno.

48

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
MANUAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE

RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN
V.
Análisis y clasificación de los aspectos del centro,describiendo todos los recursos
humanos y materiales con que cuenta la Institución.
VI. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL CENTRO
VII.

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORITARIAS PARA
EL CENTRO DE PRÁCTICA Y DE SU ESPECIALIDAD

Presentar un breve análisis de los elementos que originan el o (los)
problemas identificados como resultado del FODA:
A Enumerar y jerarquizar las necesidadesdetectadas (D, A).
B Plantear posibles opciones y acciones para la satisfacción de las
necesidades detectadas. Proyecto (s) (Viabilidad F, O)
C Describir las decisiones tomadas en relación con las necesidades y
definición de estrategias que el equipo de profesores practicantes
plantean para contribuir a su solución.
VIII. ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO
A Fase de Identificación del problema
B Fasede sensibilización y socialización
C Fase de organización
D Fase de Ejecución
E Monitoreo
F Evaluación
G Cronograma
H Logros esperados
IX.

CONCLUSIONES

Elaboración de informe de diagnósticos
A partir del análisis situacional, elaborar un informe que registre toda la
información necesaria para la elaboración del perfil del proyecto y que éste sea
continuado en la Práctica Docente.

49UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
MANUAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Se
incluirá además, un informe sobre la definición del rol del docente,
tareas, funciones, conocimiento, habilidades, comportamientos y el proceso de
trabajo que realizan en ese Centro Educativo.
Reunión con los docentes de los Centros de estudio de las asignaturas y espacios
técnico y administrativos que reciben a losprofesores para presentar el Proyecto
de Práctica en el aula y en el ámbito administrativo o técnico con base en el
conocimiento y necesidades socioeducativas.

REFLEXIONES SOBRE LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
SITUACIONAL DEL CENTRO DE PRÁCTICA
1.

Cuál es la situación del Centro Educativo y su entorno.

2.

Cuales son las características, condiciones y necesidades del Centro?

3.

Con que cuenta,que le falta, que les obstaculiza en su avance?

4.

Qué oportunidad le ofrece el Centro como espacio de práctica?

5.

Qué situaciones se deben superar?

6.

Qué logros son posibles de alcanzar?

7.

Qué metas se propone usted en este Centro Educativo?

DESCRIBIR LAS SITUACIONES PROBLEMÀTICAS QUE SE
PODRIAN RESOLVER
1. Qué datos obtenidos en el FODA plantean o reflejan problemas, debilidades
y...