Diagnostico De Sexto Grado

DIAGNÓSTICO TERCERO “B”

Cantidad de alumnos: V = 13 M = 10 T = 23
Edad promedio: 8 Niños con sobre edad: V = 2 M = 1 T = 2
Alumnos remitentes:5
Alumnos que asisten al comedor P.A.I.C.O.R: 10
Alumnos que reciben copa de leche: 14

NIVEL SOCIOECONÓMICO, CULTURAL Y FAMILIAR
Para realizar este diagnóstico se envió una encuesta a lasfamilias. De esas encuestas resultaron los siguientes datos

Situación familiar
Cantidad de niños que viven con:
* Mamá y abuelos: 3
*Mamá y papá: 15
* Mamá y padrastro: 1
* Hermanos: 2

Vivienda
* Casa propia: 7
* Casa prestada: 6
* Casa alquilada: 10

Niños que comparten la habitación con sus hermanos: 18Niños que comparten la habitación con su mamá: -
Niños que comparten la habitación con sus padres y hermanos: 4
Niños que no comparten la habitación: 1

Nivel ocupacional de los padres
Papás quetrabajan en relación de dependencia: 4
Papás independientes: 2
Jubilados: -
Mamás que trabajan en relación de dependencia: 5
Mamás que se desempeñan como empleadas domésticas por hora: 2
Mamásindependientes: 1

ASPECTO PSICOFÍSICO
En general los niños gozan de buena salud física y mental. Uno de los alumnos que ingresaron nuevos al establecimiento desde la escuela que concurría hastael año pasado lo habían derivado a la siguiente institución: APADIM .

ASPECTO INTELECTUAL
Es un grupo con un ritmo de trabajo lento, la mayoría de los alumnos presentan poca autonomía de trabajo,falta de compromiso e interés por las tareas escolares.
De las evaluaciones diagnósticas se puede deducir que la mayor dificultad, en el área de lengua, en la interpretación y producción depequeños oraciones. En el área de matemática la mayor dificultad se presenta en la interpretación y resolución de situaciones problemáticas.
Los resultados de las evaluaciones fueron los siguientes:...