Evaluación diagnóstica de sexto grado

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
SUPERVISION ZONA ESCOLAR 091
EXAMEN DIAGNOSTICO 6° AÑO “____”

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________
NOMBRE ESCUELA: ______________________________________________________
NOMBRE PROFESOR: ____________________________________________________


ESPAÑOL
INSTRUCCIÓNES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTASDE LA 1 A LA 5.

LA HISTORIA DE MONET
A una edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor, Pero su familia quería que trabajara en su tienda de comestibles.
La única persona que apoyó a Monet fue su tia, la señora Lecadre. Ella había sido pintora y le dio un poco de dinero para que pudiera estudiar arte en París.
En París Monet se hizo amigo de muchos pintores, casi todos tanpobres como él.
Tenia una amiga llamada Camille “que era morena y de ojos oscuros”. Monet la pintó muchas veces . . . Cuatro o cinco mujeres del mismo cuadro eran Camilla
Camilla y Monet tuvieron un hijo al que llamaron Jean. Más tarde se casaron (en contra de la voluntad de Monet).
Monet tenia dos amigos que no eran pobres, Alice y Ernest Hoschedé. Ernest era propietario de grandes almacenes delujo en Paris y le compraban cuadros para su casa de verano.

1.- Las oraciones que aparecen subrayadas en el texto se llaman:
A) Ideas Complementarias.
B) IdeasSecundarias.
C) Ideas Principales.
D) Ideas Subjetivas

2.- La oración que aparece entre comillas “que era morena y de ojos oscuros” ……tiene la función de?
A) Parlamento porque describe parte de un dialogo.
B) Idea Principal,porque sin ella no se entendería el texto.
C) Acotación, porque es parte de un libreto y describe su situación.
D) Idea Secundaria, porque agrega información a una idea principal.

3.- El maestro Miguel les pidió a los alumnos que eligieran una oración del texto y la escribieran en tiempo pospretérito.
¿Quién de los siguientes niños la escribió correctamente?

A) Arianna: “Monet lapintaba muchas veces”
B) Isabel: “Ernest será propietario de varios almacenes”
C) Gustavo: “Monet tomaría la decisión de ser pintor”
D) Sergio: “La única persona que apoyaba a Monet era su tia”

4.- En el párrafo “A una edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor. Pero su familia quería que trabajara en su tienda de comestibles”.
Selecciona la opción que contiene los sinónimos de laspalabras subrayadas.
A) Información, pensaba, sembrara, verduras.
B) Determinación, deseaba, laborara, alimentos.
C) Fallo, ambicionaba, vacacionara, despensa.
D) Razón, deseaba, deacansara, combustible.

5.- Si dividimos el texto que acabas de leer en causas y consecuencias, cuál seria la causa por la que Monet pudo estudiar arte en Paris.
A) La señora Lecadre había sido pintora y ledio un poco de dinero.
B) A edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor.
C) En Paris Monet se hizo amigo de muchos pintores.
D) Monet se caso con Camilla.

INSTRUCCIONES: INDICA LA RESPUESTA CORRECTA.

6.- Son sustantivos compuestos:
A) arboleda y hormiguero.
B) anteojos y abrelatas.
C) informe y destierro.
D) portazo y carrazo

7.- ¿En qué oración se encuentranpreposiciones?
A) Luis e Inés estudian y juegan.
B) Pepe juega con la pelota de Luis
C) O juegas o trabajas.
D) El ni estudia ni trabaja

8.- ¿Cuál es la oración que tiene el pronombre demostrativo subrayado?
A) Mi libro es mejor que ese.
B) Aquel es mi primo.
C) Ese lápiz es mío.
D) Este año termino la primaria

9.- ¿Cuál de los siguientes pares de palabras son sinónimos?
A) halló yencontró.
B) contento y triste
C) público y publicó.
D) tuvo y tubo.

10.- De las siguientes palabras, ¿Cuáles son antónimos?
A) profesor y maestro.
B) posible e imposible.
C) alegría y felicidad.
D) sabia y sabía.

MATEMÁTICAS
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Número formado por 8 unidades de millar, 29 centenas y 34 decenas:
A) 10, 240
B) 8, 940
C) 11, 240
D)...