Diagnostico De Un Proyecto

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
ALDEA UNIVERSITARIA “JESUS ALBERTO MARCANO ECHEZURIA”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION ACADEMICA.
INGENIERIA EN SISTEMAS.

Diagnostico

Facilitadora: Participante:
Prof. Eucaris Boada.Aponte Marielis.
Mayo, 23 / 2012. C.I. 15.891.461
Análisis del Diagnóstico.

Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las máximas pedagógicas de Simón Rodríguez “enseñar es comprender: es emplear el entendimiento y no la memoria”(...), “enseñen y tendrán quiensepa, eduquen y tendrán quien haga”. .
Durante el año 2009 – Surge la Implementación del Proyecto Canaima Educativo. El cual fue creado por el presidente de la República Bolivariana de Venezuela el ciudadano Hugo Rafael Chávez Frías. Y se hace una entrega masiva de computadoras portátiles a niñas y niños de Primer Grado en toda Venezuela.
El Plan Canaima Educativo fue impulsado por el GobiernoNacional a inicios del año escolar 2009- 2010, y consiste en iniciar a los estudiantes del primer grado a las nuevas tecnologías con el uso de computadoras portátiles que cuentan con Software Libre venezolano.
En La Unidad Educativa Nacional “Francisco Mejía”, ubicada en la calle miranda, N° 29 de Mariguitar, municipio bolívar, Estado Sucre. Donde hay una matricula general de niños y niñas para elprimer grado(1°) de 119 alumnos y para el segundo grado(2°) de 108 alumnos. Esta escuela durante la primera entrega de las canaimas llamadas semillero las cuales están dirigidas al primer grado de educación básica, no fue dotada del total de las canaimas, para cubrir la matricula del primer grado, sino de tan solo la mitad de dicha matricula, al hacerles entrega de estas canaimas les dijeron queposteriormente se les iba hacer entrega del resto de las canaimas, mas no se ha realizado esta última entrega. Lo cual le resulta algo problemático a los docentes para dar la clase, además podríamos decir que por el tiempo que ya tienen en funcionamiento las canaimas estas están presentando fallas, a nivel de batería, e incluso algunas están dañadas por problemas de software, esto sumado a la entregaincompleta del material canaima hace que sea un poco difícil la enseñanza, debido a que las maestras especialistas en canaima, deben de poner a cargar continuamente las PC, Ya que por fallas de la batería estas no duran muchas veces ni dos horas cargadas, entonces para poder trabajar con toda la matricula de alumnos dividen los grupos en mañana y tarde, puesto que debido a la falta de canaimasdeben de trabajar con un grupo, poner a cargarlas para así poder trabajar al día siguiente con el grupo restantes. También durante la investigación nos dimos cuenta de que los docentes no están dotados de la canaima tal y como lo implanto el presidente ya que él dijo, que también se dotarían de canaimas a los docentes para que de este modos ellos pudieran interactuar, e ir a la par con la enseñanzay el aprendizaje de los niños, esto es una gran desventaja ya que los docentes no conocen por completo el contenido de la canaima y esto les dificulta la interacción con los niños en cuanto al aprendizaje.
A su vez la profesora de canaima, la docente mercedes nuñez, nos participó que las canaimas destinadas a los niños del primer grado, mejor conocidas como semilleros tienen en su contenidovarios programas que no son aptos para niños de primer grado, hay algunos programas en los cuales se les enseña a los niños las vocales, los números y demás; pero a su vez también hay varios programas que son muy avanzados para los niños del primer grado, ya que deben de saber leer y escribir bien y en el primer grado es donde los niños comienzan a leer, estos programas más avanzados le podrían ser...