Diagnostico del uso del internet

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  • Publicado : 31 de agosto de 2010
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Para llevar a cabo la elaboración de este trabajo, realicé una pequeña encuesta a alumnos de diferentes grados para conocer más claramente el uso que le dan al internet. Aunque sabía que la mayoríade mis alumnos utilizan el internet de manera poco profunda y amplia, quería constarlo, también me dí cuenta que en la actualidad es más fácil tener acceso a esta herramienta tecnológica que hace unpar de años que la gran mayoría no tenían un acceso fácil por no contar con internet en sus comunidades y hogares, porque falla constantemente la señal, además de los costos. La mayoría de los jóvenesencuestados comentaron que en el aspecto reservorio utilizan el internet para chatear, bajar música, videos, fotos, imágenes o videojuegos o cuando tienen que realizar alguna investigación de algunamateria, lo cual comentan lo hacen sólo copiando y pegando, considero que es preocupante ya que no están comprendiendo realmente lo que están leyendo, también comentan que lo utilizan para informasede algún tema en especial que desean saber, y el aspecto social utilizan lo que está de moda, participar dentro de las redes sociales como es Hi5, Facebook, twiter, etc., para conversar con amigos yfamiliares, para conocer y conversar con nuevos amigos que se encuentran en otras partes del mundo es lo que les ocupa su mayor tiempo al utilizar esta herramienta.
Dentro de las estrategias que sediseñaron en conjunto con los jóvenes para darle un mejor uso y más académico al internet consiste en crear una página para utilizarla en estar informados de actividades que planean en el plantel,recibir y enviar tareas escolares, abrir un espacio para dialogar con maestros cuando tengan alguna contrariedad, duda o situación que los preocupe, fijar un horario de Messenger para comunicarse, recibirevaluación o retroalimentación de los trabajos que se envíen mediante esta vía.
También se estableció que los alumnos más avanzados apoyarán a otros alumnos, ya que reconocieron la importancia de...
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