Diagnostico

DIAGNOSTICO
En el espacio pedagógico de la Unidad Educativa La Alcabala “Estado Mérida. En una observación realizada a los niños de 2º grado sección “U” en edadescomprendidas de 7 a 8 años correspondiente a la matricula escolar 2009 – 2010, con 18 estudiantes. Para la realización de este diagnostico se aplica la matriz FODA, utilizando variasactividades, como reuniones diálogos, entrevistas observaciones directa, donde se propicio una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los niños. Los niños (as)demostraron un comportamiento adecuado respetando las normas de convivencias dentro y fuera del aula. A través de unas de las actividades donde los niños realizaron operacionesmatemáticas por medio de la cual hemos observado que algunos niños (as) conocen los números pero a la hora de formar operaciones se les hace difícil ya que la matemáticas esesencial para el aprendizaje del niño y para que lo hagan de una forma divertido se tomó como tema del proyecto “a través de los juegos didácticos desarrollamos los números en losniños (as) de 2º grado
Uno de los principales problemas que se presenta en los estudiantes de la Tercera Etapa de Educación Inicial (Preescolar) es la lectura y escritura depalabras completas, la mayoría no toman interés a la hora de leer sonidos y escribir se les hace poco atractivo en clase y en consecuencia a esto existe poca participación en elmomento de realizar las actividades. Mediante el desarrollo de las actividades con la utilización de un bingo de letras, banco de sonidos, ilustraciones para escribir el nombre.Los niños (as) incentivaran el valor de la lecto – escritura y la presentación de los trabajos en forma ordenada verificando los resultados la docente tutor y las pasantes.