Diagnostico

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa Nacional de Formación de Educadores
Punto Fijo – Estado Falcón

Diseñar Actividades Lúdicas que Influyan en el Proceso de Integración de Padres y Representantes de los Niños y Niñas el Centro de Educación Inicial "23 de Enero"
Punto Fijo

Profesor Asesor:Autor:
Licenciada Raíza Zavala Yannelith Colina

Punto Fijo - Municipio Carirubana, 2011
DIAGNOSTICO

La Escuela Bolivariana “23 de Enero”, ubicada en el sector 23 de Enero de la Ciudad de Punto Fijo-Estado Falcón parroquia Norte del Municipio Carirubana. Fuecreada en los años 1958 – 1959 Con el nombre de Escuela Unitaria Nº 147, imparte clases de primero (1ero) a sexto (6to) grado. En el año 1975, fue creado el preescolar donde funciona actualmente. Cuenta con una matrícula de 367 estudiantes en educación primaria y 272 niños y niñas entre el subsistema de educación inicial y la atención educativa no convencional. Así mismo los estudiantes recibendesayuno, almuerzo y merienda; en un horario comprendido de 7am a 12 pm y de 12pm a 5.30pm. Dispone de trece aulas, de los cuales doce se encuentran en uso y una debe ser reconstruida completamente, un salón para talleres recién construidos, una biblioteca escolar, dos oficinas administrativas, dos canchas deportivas, de las cuales una se encuentra a el servicio de la comunidad después de quefinalizan las actividades académica, en cuanto a la otra necesita la reparación para hacer de su uso, dos salas de baños para estudiantes, dos para el personal docente y obreros y las áreas verdes.
Asimismo se cuenta con el personal que labora en dicha institución: Director, Subdirector, Coordinador, veintiún Docentes de aula, nueve de Atención Convencional, dos de No Convencional, y doceDocentes de educación primaria, dos Especialista en educación física, de los cuales uno está con licencia sindical y una secretaria, ocho aseadores, y dos vigilantes diurnos. Por otra parte los sectores 23 de Enero, San Francisco Javier y Josefa Camejo poseen todos los servicios públicos, son sectores con viviendas de bloques, algunos con techo de asbestos y platabanda; poseen asfaltado y aceras ensus calles. Con respecto al aspecto socioeconómico, los padres se desempeñan como: Albañil, soldadores, ventas de comidas, Obreros, otros se ocupan de vender estupefacientes, cervezas, loterías y juegos de azar.
En la estructura familiar de la comunidad la mayoría son de escasos recursos económicos sin dejar de mencionar que existen familias bien estructuradas donde sus integrantes sonprofesionales universitarios. Existen diversos tipos de creencias religiosas: católicas, evangélicos, Testigo de Jehová y Ateos. La casa de la cultura ofrece actividades tales como: Talleres de pinturas, títeres al igual que tareas dirigidas.
El ambulatorio Simón Bolívar brinda consultas escolares, charlas dirigidas a representantes, estudiantes y personas de la institución además de contar con unservicio de prevención del delito, igualmente ofrece talleres de orientados al área de salud, un Mercado Municipal y un Consejo Comunal.

Justificación

La importancia de esta investigación nace de la falta de integración existente en la Escuela Bolivariana “23 de Enero”, el diagnostico realizado en el Centro de Educación Inicial permitió detectar la necesidad de aplicar instrumentos lúdicos quepermitan desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños, niñas y representantes.
Los niños y niñas en edad inicial ameritan una atención educativa integral, donde intervengan todos los factores intrínsecos a su desarrollo, así como los extrínsecos relacionados con aspectos socioeconómicos, culturales, metodológicos y todo aquello relacionado...