diagnostico
Páginas: 3 (716 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2014
DIAGNOSTICO GRUPAL
El grupo de clase está integrado por seis alumnos que oscilan entre los 13 a 37 años de edad, de los cuales cinco de ellos presentan retraso mental y uno síndrome de Down,su periodo de atención es breve por lo que sus actividades deben ser sencillas y concretas.
La sala de jóvenes-adultos se caracteriza por su división de contenidos ya que tres de ellos comprenden yrelacionan las actividades que se les presente, mientras que el resto solo trabaja con imágenes.
Hablando de aspectos cognitivos sobre el área de matemática podemos decir que un grupo trabaja con lanumeración hasta el 10.000 y el resto trabaja con la numeración hasta el 5, identifican las nociones temporo-espaciales arriba, abajo, adentro y afuera, reconocen las vocales y algunas letras delabecedario.
Ambos grupos presentan en cuanto a un aspecto comunicativo un dialogo bastante fluido aunque en ocasiones se requiere interrogarlos para mantener el mismo.DIAGNOSTICO INDIVIDUAL DEL GRUPO CLASE
APELLIDO Y NOMBRE: Miranda Leonel francisco
EDAD: 13 años
Alumno que presenta síndrome de Down, tranquilo, con algunas actitudes desafiantes.Trabaja con numeración hasta el 5 y con una ayuda de material concreto y gráfico, identifica nociones espaciales arriba, abajo, dentro y afuera.
Un joven que presenta una atención dispersa, a la hora derealizar tareas es lento. Su motricidad es bastante favorable. Requiere de punteo al escribir las palabras.
Posee dificultad para relacionarse con sus pares.
DIAGNOSTICOINDIVIDUAL DEL GRUPO CLASE
APELLIDO Y NOMBRE: Gutiérrez Fátima Zulema
EDAD: 17 años
La alumna presenta retraso mental moderado con un comportamiento adecuado, tranquila, respetuosa,cariñosa y solidaria con sus compañeros.
Cuenta con una buena disposición a la hora de concretar las actividades. Posee una dificultad en el lenguaje oral, trabaja con numeración hasta el 10.000....
El grupo de clase está integrado por seis alumnos que oscilan entre los 13 a 37 años de edad, de los cuales cinco de ellos presentan retraso mental y uno síndrome de Down,su periodo de atención es breve por lo que sus actividades deben ser sencillas y concretas.
La sala de jóvenes-adultos se caracteriza por su división de contenidos ya que tres de ellos comprenden yrelacionan las actividades que se les presente, mientras que el resto solo trabaja con imágenes.
Hablando de aspectos cognitivos sobre el área de matemática podemos decir que un grupo trabaja con lanumeración hasta el 10.000 y el resto trabaja con la numeración hasta el 5, identifican las nociones temporo-espaciales arriba, abajo, adentro y afuera, reconocen las vocales y algunas letras delabecedario.
Ambos grupos presentan en cuanto a un aspecto comunicativo un dialogo bastante fluido aunque en ocasiones se requiere interrogarlos para mantener el mismo.DIAGNOSTICO INDIVIDUAL DEL GRUPO CLASE
APELLIDO Y NOMBRE: Miranda Leonel francisco
EDAD: 13 años
Alumno que presenta síndrome de Down, tranquilo, con algunas actitudes desafiantes.Trabaja con numeración hasta el 5 y con una ayuda de material concreto y gráfico, identifica nociones espaciales arriba, abajo, dentro y afuera.
Un joven que presenta una atención dispersa, a la hora derealizar tareas es lento. Su motricidad es bastante favorable. Requiere de punteo al escribir las palabras.
Posee dificultad para relacionarse con sus pares.
DIAGNOSTICOINDIVIDUAL DEL GRUPO CLASE
APELLIDO Y NOMBRE: Gutiérrez Fátima Zulema
EDAD: 17 años
La alumna presenta retraso mental moderado con un comportamiento adecuado, tranquila, respetuosa,cariñosa y solidaria con sus compañeros.
Cuenta con una buena disposición a la hora de concretar las actividades. Posee una dificultad en el lenguaje oral, trabaja con numeración hasta el 10.000....
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