Diagnostico

SECUENCIA DE ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

← Circulo de conversación en forma dirigida.

← Aprendamos nuestros nombres a través de juegos y canciones.

←Traer una fotografí[***]a familiar.

← Cartelera de información personal.

← Traer un juguete de casa.

← Jugar los juegos mencionados por los niños.

← El libro viajero

← Crear un símbolo entarjetas con nombre que los distinga de sus compañeros.

← Juego de los símbolos en una caja.

← Juego de los estados de ánimo.

← Llevar a cabo reforzamiento positivo: con abrazos, comentarioso calcamonías cuando los niños muestren una conducta positiva.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

← Dibujarse ellos mismos y a su a la familia

← En equipo hablar de tíos, primos, abuelos,amigos, etc.

← Trabajo de mama y papa.

← Dialogo ¡que tareas hago en casa?

← Dibujar su casa.

← Si es posible, visitar la casa de un compañero.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

← Dinámicasrompehielo para seguir conociéndonos.

← En círculo mágico los niños hablan de los juegos que prefieren.

← Acordar con la maestra las reglas del salón

← Escuchar cuentos y fabulas cortas ydialogar sobre que sentimientos les provocan.

← Escuchar y repetir rimas y trabalenguas.

← Conocer los libros de la biblioteca de aula.

← Conocer la biblioteca escolar.

← Explorar cuentos porellos mismos y en parejas.

← Escribir su nombre en tarjetones, hojas, con gises en el piso etc.

← Juguemos a escribir.

← En un calendario, trazado en papel trazo, identificar si diferencianentre la escritura convencional y los números, así como la función de ambos.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

← Contar “muchos” y “pocos” objetos.

← Juego con un dado gigante. Conocer a través delconteo oral, el rango que maneja la mayoría de los niños.

← Contar niños y niñas.

← Contar utilizando diversos objetos del aula.

← Juego de las bolsas de papel con números.

← Encontrando...