Diagnostico

DIAGNOSTICO: En el ámbito educativo el diagnostico se define como un proceso que mediante la aplicación de técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento es decir losprofesores utilizan estas técnicas para conocer la situación en la que se encuentran sus alumnos, y con ello detectar las deficiencias y aptitudes con las que cuentan, y de este modo podrádiseñar su plan de actividades a realizar durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Como lo menciona García (2007) se educa, orienta o enseña a un alumno después de conocer susposibilidades y limitaciones para el aprendizaje, adaptándole a sus posibilidades reales.Buisan y Marin 2011 define al Diagnóstico Pedagógico como aquella que trata dedescribir,clasificar, predecir y en su caso explicar el comportamiento de un sujeto dentro del marco escolar. Incluye un conjunto de actividades de medición y evaluación de un sujeto (o grupo desujetos) o de una institución con el fin de dar una orientación
TIPOS DE DIAGNOSTICO:
* Diagnostico general: Este tipo de diagnostico se realiza con la finalidad de conocer lasituación del grupo en general y para ello se realizan test exámenes u otros.
* Diagnostico analítico: Permite al educador conocer la situación de toda la clase o de aquellos casosindividuales que le interesen en relación con algún aspecto de la educación y, asimismo con la finalidad de ver en qué medida se consiguen los objetivos señalados.
* Diagnosticoindividual o diferencial: Se realiza con aquellos sujetos que presentan dificultades específicas y se basa en una investigación profunda de las causas que ocasionan esa situación especial.* Diagnostico global: Este tipo de diagnostico se utiliza en educación preescolar, este diagnostico se ocupa de las distintas facetas que configuran la personalidad del niño,