DIAGNOSTICOS DE AULA INTEGRADA

LOS ELEMENTOS QUE DEBE LLEVAR ESTE RECAUDO QUE NOS PIDEN AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR O AL INICIO SON: 
1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
2.  DEPENDENCIA
3.  NUMERO DE OFICINAS 
4. NUMERO DE AULAS
5. NUMERO DE SECCIONES
6.  MATRICULA ACTUAL
7.  TURNO
8.  DATOS DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN  (NOMBRE COMPLETO, C.I, TELEFONOS, CORREO ELECTRONICO)
9.  ESTUDIANTES INTEGRADOS
10.  DIRECCIÓN
11. CODIGO
12.  HORARIO DE FUNCIONAMIENTO 
13. DATOS DEL DOCENTE DE AULA INTEGRADA (NOMBRE COMPLETO, C.I, TELEFONOS, CORREO ELECTRONICO)
14.  TITULAR O INTERINO
15. AÑOS DE SERVICIO
16. TITULO.
17.MATRICULA QUE ATIENDE




U.E. BOLIVARIANA “Dr. VILLALOBOS”
CORDERO ESTADO TÁCHIRA.
PLAN DE ACCIÓN.
UNIDAD OPERATIVA: “Dr. VILLALOBOS”
ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA
MATRÍCULA: V=05 H=05
DOCENTEESPECIALISTA: MIRLEY SONMAR CARRERO DE QUINTERO
LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE: OCTUBRE HASTA: DICIEMBRE 2010.
DIAGNÓSTICO.
En el aula especial “Dr. Villalobos”, se brindará atención a aquellos niños,niñas y adolescentes que por una causa u otra, no han logrado el proceso de nivelación en el área académica, debido a que presentan debilidades en las áreas del desarrollo (socioemocional, psicomotora yacadémica).
La matrícula inicial está conformada por 05 varones y 05 hembras para un total de 10 estudiantes en edades comprendidas entre 11 y 15 años de edad cronológica quienes aún no hanconsolidado los conocimientos exigidos para el grado en curso y ameritan atención individual o individualizada.
Se intuye poca ayuda pedagógica en el hogar (falta de atención), inmadurez mental, lo que llevaa un desfase en la lectoescritura (ortografía), lo cual amerita trabajar y reforzar memoria inmediata, atención, concentración, sin abandonar el área socioemocional y psicomotora si así lo ameritan.OBJETIVO GENERAL: Proporcionar a los estudiantes, a través de  actividades de experiencias previas de lectura, escritura y pensamiento lógico matemático,   rescatar valores necesarios en su...