Diagnóstico de 3 preescolar

FORMATOS DE PRODUCTOS PARA LA FASE INTENSIVA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
AGOSTO
CICLO ESCOLAR
2015 – 2016
http://educacionprimaria.mx
y
http://materialeducativo.org

Escala
Descripción
Colectivodocente

10
Tiene claridad sobre lo que implica cada proceso de la Ruta de Mejora Escolar y conoce el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planeadas en los cinco procesos de la Ruta deMejora Escolar.
Hace uso eficiente de los productos e información que ofrece cada uno de los procesos para evaluar su desempeño y rinde cuentas a la comunidad docente.

9
Conoce cada proceso de la Rutade Mejora Escolar y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas en los cinco procesos de la Ruta de Mejora Escolar.
Obtiene productos e información de los cinco procesos, sinllegar a una evaluación de su desempeño y rinde parcialmente cuenta de ello.

8
Identifica cada proceso de la Ruta de Mejora Escolar y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planeadas yestablece el mecanismo para dar seguimiento a su desarrollo.
Cuenta con evidencias concretas de las acciones llevadas a cabo.

7
Identifica cada proceso de la Ruta de Mejora Escolar y el tipo deproducto a obtener.
Implementa las acciones planeadas y esboza un mecanismo de seguimiento.
Cuenta con evidencias parciales de las acciones llevadas a cabo.

6
Tiene una idea general de la Ruta de Mejora yde los procesos que implica.
Algunos integrantes implementan las acciones planeadas, no logran establecer un mecanismo de seguimiento.
No cuenta con las acciones llevadas a cabo.



PrioridadObjetivo
Metas
Mejora de los aprendizajes de todos los alumnos que asisten a la escuela, con especial atención a aquellos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados, dado que participan poco en lasactividades de aprendizaje.
Incorporar a las actividades de aprendizaje a los alumnos en riesgo, para mejorar su desempeño y sus resultados.
Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo se incorporen...