Diagrama De Flujo Para Comprender Plan 2011

DESAFÍO Y OPORTUNIDAD
BUSCA PERMANENCIA
CAMBIO Y MEJORA CONTINUA DENTRO Y FUERA DEL PAÍS

ARTÍCULO 3ro. CONSTITUCIONAL
1917
RECUPERA VISIÓN DE
J. VASCONCELOS
PLAN 11 AÑOS JAIME TORRES BODETSEP
1921


PRICIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN:
CONDICIONES ESCENCIALES PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO, TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE, LOGRAR APRENDIZAJES Y MEJORAR LA CALIDADEDUCATIVA.

RETO, DEMANDA CRECIENTE, COBERTURA
DEMOGRAFÍA, ECONOMÍA, POLÍTICA, CULTURA
MODELO EDUCATIVO NO RESPONDIA A CONDICIONES RESENTES Y FUTURAS


GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE: MEDIA,CONSTRUYE Y EMPLEA
CLARIDAD, RELEVANCIA E INTERACCIÓN
ALUMNO, PROFR. FAM.
PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
RECONOCER, SELECCIONAR Y CONSIDERAR
POLÍTICA PÚBLICA PARA ELABORAR LA CALIDADREFORMAS
2004 PREESCOLAR
2006 SECUNDARIA
2009 PRIMARIA

ACE
15-05-2008
GOBIERNO FEDERAL Y SNTE DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES

ARTICULAR PREESCOLAR, PRIMARIA YSECUNDARIA

A

TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE:
TRABAJO COLABORATIVO, ORIENTA ACCIONES: DESCUBRIMIENTO, BUSQUEDA DE SOLUCIONES, COINSIDENCIAS Y DIFERENCIAS PARACONSTRUIR APRENDIZAJE EN COLECTIVO.
INCLUSIVO, DEFINE METAS COMUNES, FAVORECE EL LIDERAZGO COMPARTIDO, INTERCAMBIO DE RECURSOS, SENTIDO DE RESPONSABILIDAD, QUE SE REALICE EN ENTORNOS PRESENCIALES YVIRTUALES, EN TIEMPO REAL Y ASINCRÓNO.

ANM 1992 (CASÍ 2 DECADAS)
*INCREMENTAR PERMANENCIA EN PRIMARIA Y COBERTURA EN PREESCOLAR Y SECUNDARIA
*ACTUALIZACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS
*FORTALECER CAPASITACIÓNY ACTUALIZACIÓN DOCENTE
*CONSOLIDAR FEDERALISMO EDUCATIVO
PROMOVER UNA NUEVA PARTISIPACIÓN SOCIAL

INTERES: DE PADRES, ALUMNOS, MAESTROS, DIRECTIVOS AUTORIDADES
DIFUNDIR, EXPLICAR Y
GENERARUSAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER APRENDIZAJE:
DIVERSIFICADOS, HABILIDADES ESPECÍFICAS (FORMATO)
LA ESCUELA ES SU PROMOTORA
BIBLIOTECAS, AUDIOVISUALES MULTIMEDIA E INTERNET, REC....