Diagrama de Gowin sobre “La importancia de la función de los formadores y estudiantes para asegurar la participación dinámica del grupo en el proceso de construcción de aprendizajes en la educación a distancia” .
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
TAREA: 2
ALUMNA: ELSA LIZETH VALENZUELA LEÓN
MATERIA: TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
PROFESORA: EVA NOHEMIACOSTA SALAZAR
NOGALES SONORA. MAYO DEL 2013
OBJETIVO
El alumno Realizara un diagrama en donde se represente una institución educativa contodos los elementos del sistema y los subsistemas que tienen relación para conocer de forma más amplia todos los elementos del sistema.
JUSTIFICACIÓN
Es muyimportante que les permita conocer a los alumnos el enfoque de sistemas y sus elementos, ya que la educación está conformada por un conjunto de partes o elementos y la concepción de un sistema.
Laeducación no solo se da en la escuela sino también en una serie de instituciones, elementos y circunstancias, también de índole social y que poseen al igual que aquella la misión educadora.
Además elsistema educativo puede considerarse como un sistema de comunicación, en la medida en que la comunicación es el mecanismo atreves del cual se posibilita el cumplimiento de las funciones que la sociedaddetermina.
Todo sistema pertenece a un sistema mayor que constituye a su ambiente, ya que el ambiente le proporciona metas y entradas y el sistema devuelve resultados que a su vez influyen en elambiente por la mayor carga de energía que transportan al ser resultados de la interrelación de los elementos del sistema.
INTRODUCCIÓN
Analizar la educaciónsistemáticamente supone reconocer que está conformada por un conjunto de partes o elementos íntimamente relacionados entre sí y subordinados a un objetivo común.
Es muy importante incorporar el enfoque desistemas al análisis y solución de las necesidades de la escuela, ya que el sistema debe de ser estudiado como un todo integral y en relación a su ambiente.
Muchos de los errores del sistema-escuela...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
TAREA: 2
ALUMNA: ELSA LIZETH VALENZUELA LEÓN
MATERIA: TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
PROFESORA: EVA NOHEMIACOSTA SALAZAR
NOGALES SONORA. MAYO DEL 2013
OBJETIVO
El alumno Realizara un diagrama en donde se represente una institución educativa contodos los elementos del sistema y los subsistemas que tienen relación para conocer de forma más amplia todos los elementos del sistema.
JUSTIFICACIÓN
Es muyimportante que les permita conocer a los alumnos el enfoque de sistemas y sus elementos, ya que la educación está conformada por un conjunto de partes o elementos y la concepción de un sistema.
Laeducación no solo se da en la escuela sino también en una serie de instituciones, elementos y circunstancias, también de índole social y que poseen al igual que aquella la misión educadora.
Además elsistema educativo puede considerarse como un sistema de comunicación, en la medida en que la comunicación es el mecanismo atreves del cual se posibilita el cumplimiento de las funciones que la sociedaddetermina.
Todo sistema pertenece a un sistema mayor que constituye a su ambiente, ya que el ambiente le proporciona metas y entradas y el sistema devuelve resultados que a su vez influyen en elambiente por la mayor carga de energía que transportan al ser resultados de la interrelación de los elementos del sistema.
INTRODUCCIÓN
Analizar la educaciónsistemáticamente supone reconocer que está conformada por un conjunto de partes o elementos íntimamente relacionados entre sí y subordinados a un objetivo común.
Es muy importante incorporar el enfoque desistemas al análisis y solución de las necesidades de la escuela, ya que el sistema debe de ser estudiado como un todo integral y en relación a su ambiente.
Muchos de los errores del sistema-escuela...
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