DIAGRAMA ESPINA DE PESCADO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA
UNEFA
NÚCLEO CARABOBO – SEDE NAGUANAGUA

DIAGRAMA DE ESPINA DEPESCADO
Profesor: Henry Cohello
Integrantes: Montilla Eduardo
Ramos Solange
Roman José
Carrera: Administración y Gestión Municipal
Naguanagua,
Sección:
D02junio de 2015

PROCESO DE ELABORACIÓN
PASO1° : DEFINIR SENCILLA Y BREVEMENTE EL EFECTO CUYAS
CAUSAS HAN DE SER DETERMINADAS

ESPECÍFICO

EFECTO
NO SESGADO

PASO 2°: DIBUJAR EL EJE CENTRAL Y COLOCAR EL EFECTO
DENTRO DE UN RECTANGULO AL EXTREMODERECHO DEL
EJE.

CAUSAS

EFECTO

PROBLEMA

PASO 3°: IDENTIFICAR LAS POSIBLES CAUSAS QUE
CONTRIBUYEN A EFECTO O FENÓMENO DE ESTUDIO.
Atendiendo a las características y particularidades del grupo
detrabajo y a las del problema analizado, se decidirá cual de
los enfoques existentes para desarrollar este paso es el más
adecuado.
 TORMENTA DE IDEAS
 PROCESO LÓGICO PASO A PASO

PASO 4°:IDENTIFICAR LAS CAUSAS PRINCIPALES E
INCLUIRLAS EN EL DIAGRAMA.
a) Identificar las causas o clases de causas.
b) Se escriben en un cuadro y se conectan con la línea central.

CAUSAS

CAUSAS
PROBLEMA

CAUSASCAUSAS

PASO 5°: AÑADIR CAUSAS PARA CADA RAMA
PRINCIPAL.
CAUSAS

CAUSAS
SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

SUBCAUSAS
SUBCAUSAS
SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

SUBCAUSAS
SUBCAUSAS

PROBLEMA
SUBCAUSAS

SUBCAUSASSUBCAUSAS

SUBCAUSAS

CAUSAS

SUBCAUSAS

CAUSAS

PASO 6°: AÑADIR CAUSAS SUBSIDARIAS PARA LAS
SUBCAUSAS ANOTADAS.
CAUSAS
SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

SUBCAUSAS

PASO 7°: COMPROBAR LA VALIDEZ LÓGICADE
CADA CADENA CAUSAL.

REALIZAR UN ANÁLISIS DEL DIAGRAMA PARA
ASEGURAR QUE TENGA SENTIDO LÓGICO Y
ASI PODER IDENTIFICAR FACTORES
CAUSALES QUE HALLAN SIDO OMITIDOS.

PASO 8°: COMPROBAR LA INTEGRACIÓNDEL
DIAGRAMA.

Comprobará la existencia de las ramas
principales que:
 Tienen menos 3 causas.
 Tienen apreciablemente, más o menos
causas que las demás.
 Tienen menos niveles de causas...