Diapo Original TDA

Trastornos del
Aprendizaje

Historia
• En 1940 se pensaba que los niños que no
lograban aprender, padecían de retraso mental o
algún trastorno emocional severo.
• Strauss y Lethinen postuló que estegrupo de
niños presentaba las mismas dificultades que
personas que habían sufrido algún tipo de daño
neurológico, explicaron que como el daño no era
localizable
este debía ser muy sutil o mínimo.

•Samuel Kirk comenzó a utilizar el término
trastornos del aprendizaje para referirse aquel
grupo de niños que presentaban trastornos en el
desarrollo del Lenguaje, Lectura y otras
habilidades paracomunicarse.
• Se distinguieron diferentes tipos de dificultades
para aprender:
Dislexia: problemas con la lectura
Digrafía: problemas relacionados con la
escritura
Discalculia: problemas en el área dematemáticas.

Definición
• El DSM IV-R, se diagnostica un problema de
aprendizaje cuando el rendimiento del individuo
en lectura, escritura o matemáticas es
sustancialmente inferior al esperado parasu
edad,
escolarización y nivel de inteligencia según lo
que indica las pruebas estandarizadas aplicadas
individualmente.

Trastornos del
Aprendizaje:
• F81.0 Trastorno de la Lectura
• F81.2 Trastornodel Calculo
• F81.8 Trastorno de la Expresión Escrita
• F81.9 Trastorno del Aprendizaje no
Especificado

F81.O TRASTORNOS DE LECTURA
La lectura es un proceso muy complejo que es
mas que la suma desus partes , requiere del
manejo

de

Características

fonemas

,

silabas,

ortográficas

y

morfemas.
léxicas,

conocimiento de palabras y análisis sintáctico por
eso el éxito en esta área requierede cierta
sofisticación lingüística

• Aunque los problemas de lectura tienen un origen

multifactorial, en general producen dificultades tanto en
la decodificación como en la comprensión. Laspersonas
que presentan trastornos en la lectura (“dislexia” y
“alexia”) pueden manifestar alteraciones en los hábitos
de

la

lectura,

es

decir,

errores

reconocimiento de las
palabras y a la fluidez de...