DIAPOSITIVAS 6 7

Páginas: 4 (957 palabras) Publicado: 7 de julio de 2015
ESTUDIO DEL TRABAJO
Sureima Lizeth Helos Santamaría
Mario Israel Ortiz Hernández.

CAPITULO 6
Como examinar o analizar una operación.

Objetivos
• Descubrir las etapas de proceso de análisis deoperación
• Indicar las ventajas y limitaciones de dicho proceso
• Aplicar las etapas del examen critico al proceso
• Revisar los formatos del examen critico
• Describir que es un análisis de valia
•Indicar las ventajas y limitaciones del mismo
• Aplicar las etapas del análisis de valia

Razones que inducen a realizar un
trabajo.
• Las instrucciones en el trabajo se realizan mediante un análisisdel trabajo, los operadores
y jefes de bajo rango pueden ser instruidos mucho mas rápidamente que mediante
explicaciones orales, debido a que dicho análisis nos da una idea clara y sencilla.
• El diseñode útiles y herramientas se obtiene dado que el análisis del trabajo aspira a
determinar el método mas eficaz en las circunstancias dadas, el proyectista de los útiles y
herramientas puede servirsede el para imaginarse todos los movimientos del operador y
adaptador.
• El objetivo fundamental del análisis del trabajo es el perfeccionamiento de los métodos de
trabajo y para ello se ha creado elanálisis del trabajo.


Técnicas para el análisis del
trabajo
• La técnica de la actitud interrogante dice que sea cual sea el objetivo del análisis
del trabajo, el analista siempre debe preguntarse:¿Es necesaria la operación?,
¿Puede eliminarse?. ¿Puede combinarse con otra?
• La lista de comprobación de análisis es muy importante para apoyar la técnica de la
actitud interrogante se deben tomar encuenta las siguientes preguntas en
Comprenda: ¿Qué se logra?, ¿Dónde se hace?, ¿Quién lo hace?
Analice: ¿Es necesario?, ¿Por qué ahí?, ¿Por qué esa persona?, ¿Por qué esa
manera?

Como examinar oanalizar una
operación
• Existen diversas formas de analizar una operación, pero en odas ellas es necesario
se cautelosos con lo que se ve y colocar el trabajo en el banquillo de los acusados.
•...
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