Diapositivas Módulo 1 - Inclusión Y Socialización En El Aula
Páginas: 7 (1680 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2012
CAPACITACION
DOCENTE 2012
ESPECIALIZACION SUPERIOR
“INCLUSION Y SOCIALIZACION EN EL
AULA”
Flavio Garlati
Psicólogo Gestaltista
M.P.: 2390
E-Mail: garlati.flavio@gmail.com
Www.garlati.com.ar
INFORMACION GENERAL
Destinatarios: supervisores, directores y
docentes de todos los niveles y áreas del sistema
educativo.
Resolución: Resolución del Ministerio deEducación de Educación de Tucumán Nº 1590/5
(SGE).
Carga Horaria: 400 Hs. Reloj
Www.garlati.com.ar
Modalidad de cursado
La especialización se desarrollara en 7 (siete)
meses. Para cumplimentar la carga horaria
presencial se realizaran 2 (dos) clases semanales
de 4 (cuatro) horas reloj cada una durante días
de semana.
Horario: 18:30 a 22:30
Asistencia: Se exige el 80% deasistencia a las
clases presenciales de cada modulo (sin
excepción). En caso de llegar tarde (30 minutos)
al encuentro se considera ausente. Hasta 2 (dos)
falta por módulo.
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Modalidad de cursado
El Asistente es responsable de firmar la
planilla que tiene el capacitador, cada vez que
asista a clases correspondientes (de no hacerlo
se considera ausente sinderecho a reclamo).
Celular: Debe estar en silencio y atenderse
fuera del aula.
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Modalidad de cursado
Una vez finalizada la capacitación la Institución
Oferente envía la documentación exigida por
Resolución 754/5 (planillas de asistencia, notas,
evaluación, informe pedagógico) para su control
y emisión de certificado, aclarando tiempo que
demande dichocontrol y posterior emisión es
responsabilidad del AREMYC.
Cualquier tipo de recuperación sera oral.
Teórico – Vivencial: Este formato permite
explorar cada concepto desde la propia
experiencia, propiciándose un fluido intercambio
entre los participantes y con los docentes, para
aprender todos de todos.
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Modalidad de Evaluación
El Asistente debe aprobar todos losmódulos con un
mínimo de 6 (seis), los trabajos prácticos y el
trabajo final individual.
Los parciales de cada módulo son escritos con
modalidad grupal e individual.
Los parciales de cada módulo son escritos con
modalidad grupal e individual.
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Modalidad de Evaluación
Cada módulo se evalúa cada 8 (encuentros),
es decir que al octavo encuentro se toma el
parcial y al 9no(1º del próximo módulo) la
recuperación.
De no aprobar o haber estado ausente el día
del examen tendrá derecho a la recuperación
que será tomada en la clase siguiente. De no
hacerlo quedará automáticamente LIBRE sin
derecho
alguno
a
continuar
con
la
capacitación.
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OBJETIVOS DE LA
ESPECIALIZACION
Formar docentes capaces de liderar cambioscolectivos para el desarrollo de la inclusión
educativa.
Promover el trabajo colaborativo para superar las
barreras del aprendizaje y estimular la
participación de los estudiantes.
Fomentar la expresión interpersonal y la escucha
activa en cada estudiante.
Transmitir la teoría mediante la experiencia y la
practica vivencial.
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OBJETIVOS DE LA
ESPECIALIZACIONReconocer y valorar las diferencias
individuales desde el respeto a las razas,
clases, sexos, culturas, despertando y
formando la sensibilidad individual.
Proponer herramientas fundamentadas en
la teoría, la participación y la autogestión
para promover relaciones y actividades
interhumanas de tipo funcional.
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MODULOS
MODULO I
:
Concepto de Inclusión ysocialización.
MODULO II : Contextos de inclusión y
socialización.
MODULO III : Inclusión educativa y
Equidad de genero en el aula.
MODULO IV : La Inclusión y los valores
en el aula.
Www.garlati.com.ar
MODULO V : Los limites y la inclusión
social en el aula.
MODULO VI : propuesta gestaltica para la
Inclusión y socialización en el aula.
MODULO VII : Modelos saludables de
inclusión...
DOCENTE 2012
ESPECIALIZACION SUPERIOR
“INCLUSION Y SOCIALIZACION EN EL
AULA”
Flavio Garlati
Psicólogo Gestaltista
M.P.: 2390
E-Mail: garlati.flavio@gmail.com
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INFORMACION GENERAL
Destinatarios: supervisores, directores y
docentes de todos los niveles y áreas del sistema
educativo.
Resolución: Resolución del Ministerio deEducación de Educación de Tucumán Nº 1590/5
(SGE).
Carga Horaria: 400 Hs. Reloj
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Modalidad de cursado
La especialización se desarrollara en 7 (siete)
meses. Para cumplimentar la carga horaria
presencial se realizaran 2 (dos) clases semanales
de 4 (cuatro) horas reloj cada una durante días
de semana.
Horario: 18:30 a 22:30
Asistencia: Se exige el 80% deasistencia a las
clases presenciales de cada modulo (sin
excepción). En caso de llegar tarde (30 minutos)
al encuentro se considera ausente. Hasta 2 (dos)
falta por módulo.
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Modalidad de cursado
El Asistente es responsable de firmar la
planilla que tiene el capacitador, cada vez que
asista a clases correspondientes (de no hacerlo
se considera ausente sinderecho a reclamo).
Celular: Debe estar en silencio y atenderse
fuera del aula.
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Modalidad de cursado
Una vez finalizada la capacitación la Institución
Oferente envía la documentación exigida por
Resolución 754/5 (planillas de asistencia, notas,
evaluación, informe pedagógico) para su control
y emisión de certificado, aclarando tiempo que
demande dichocontrol y posterior emisión es
responsabilidad del AREMYC.
Cualquier tipo de recuperación sera oral.
Teórico – Vivencial: Este formato permite
explorar cada concepto desde la propia
experiencia, propiciándose un fluido intercambio
entre los participantes y con los docentes, para
aprender todos de todos.
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Modalidad de Evaluación
El Asistente debe aprobar todos losmódulos con un
mínimo de 6 (seis), los trabajos prácticos y el
trabajo final individual.
Los parciales de cada módulo son escritos con
modalidad grupal e individual.
Los parciales de cada módulo son escritos con
modalidad grupal e individual.
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Modalidad de Evaluación
Cada módulo se evalúa cada 8 (encuentros),
es decir que al octavo encuentro se toma el
parcial y al 9no(1º del próximo módulo) la
recuperación.
De no aprobar o haber estado ausente el día
del examen tendrá derecho a la recuperación
que será tomada en la clase siguiente. De no
hacerlo quedará automáticamente LIBRE sin
derecho
alguno
a
continuar
con
la
capacitación.
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OBJETIVOS DE LA
ESPECIALIZACION
Formar docentes capaces de liderar cambioscolectivos para el desarrollo de la inclusión
educativa.
Promover el trabajo colaborativo para superar las
barreras del aprendizaje y estimular la
participación de los estudiantes.
Fomentar la expresión interpersonal y la escucha
activa en cada estudiante.
Transmitir la teoría mediante la experiencia y la
practica vivencial.
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OBJETIVOS DE LA
ESPECIALIZACIONReconocer y valorar las diferencias
individuales desde el respeto a las razas,
clases, sexos, culturas, despertando y
formando la sensibilidad individual.
Proponer herramientas fundamentadas en
la teoría, la participación y la autogestión
para promover relaciones y actividades
interhumanas de tipo funcional.
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MODULOS
MODULO I
:
Concepto de Inclusión ysocialización.
MODULO II : Contextos de inclusión y
socialización.
MODULO III : Inclusión educativa y
Equidad de genero en el aula.
MODULO IV : La Inclusión y los valores
en el aula.
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MODULO V : Los limites y la inclusión
social en el aula.
MODULO VI : propuesta gestaltica para la
Inclusión y socialización en el aula.
MODULO VII : Modelos saludables de
inclusión...
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