Inclusión aula

En La Constitución Política de Colombia en su TITULO II DE LOS DERECHOS LAS GARANTÍAS Y LOS DEBERES. CAPITULO I DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES en su Artículo 13 nos dice: ”El Estado promoverá las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de grupos discriminados o marginados. El Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su condicióneconómica, física o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.”

De la misma manera en su CAPITULO II DE LOS DERECHOS SOCIALES ECONÓMICOS Y CULTURALES en su Artículo 47 afirma: “El Estado adelantará una política de previsión, rehabilitación e integración social para los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, aquienes se prestará la atención especializada que requieran.” En su artículo 54 “Es obligación del Estado y de los empleadores ofrecer formación y habilitación profesional y técnica a quienes lo requieran. El Estado debe propiciar la ubicación laboral de las personas en edad de trabajar y garantizar a los minusválidos el derecho a un trabajo acorde con sus condiciones de salud. Y su artículo 68 “Laerradicación del analfabetismo y la educación de personas con limitaciones físicas o mentales, o con capacidades excepcionales, son obligaciones especiales del Estado.”

Según la Ley de Educación, Ley 115 de 1994, son derechos fundamentales de toda persona tener acceso a la educación; en el Titulo III, Capítulo I, en su Artículo 46, contempla la educación para personas con limitaciones físicas,sensoriales, psíquicas, cognitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales, constituyéndose en parte integral del servicio educativo. Por ello los establecimientos educativos organizaran directamente o mediante convenio, acciones pedagógicas, terapéuticas o tecnológicas que permitan el proceso de integración académica y social de dichos educandos. A la vez en su Artículo 47Apoyo y Fomento: En cumplimiento de lo establecido en los artículos 13 y 68 de la Constitución Política y con sujeción a los planes y programas de desarrollo nacionales y territoriales, el Estado apoyará a las instituciones y fomentará programas y experiencias orientadas a la adecuada atención educativa de aquellas personas a que se refiere el artículo 46 de esta ley.
Igualmente fomentaráprogramas y experiencias para la formación de docentes idóneos con este mismo fin.
El reglamento podrá definir los mecanismos de subsidio a las personas con limitaciones cuando provengan de familias de escasos recursos económicos.
Artículo 48.- Aulas Especializadas
Los gobiernos nacional y de las entidades territoriales incorporarán en sus planes de desarrollo, programas de apoyo pedagógico quepermitan cubrir la atención educativa a las personas con limitaciones.
El Gobierno Nacional dará ayuda especial a las entidades territoriales para establecer aulas de apoyo especializadas en los establecimientos educativos estatales de su jurisdicción que sean necesarios para el adecuado cubrimiento, con el fin de atender, en forma integral a las personas con limitaciones.
Artículo 49.- Alumnos conCapacidades Excepcionales
El Gobierno Nacional facilitará en los establecimientos educativos la organización de programas para la detección temprana de los alumnos con capacidades o talentos excepcionales y los ajustes curriculares necesarios que permitan su formación integral.
El reglamento definirá las formas de organización de proyectos educativos institucionales especiales para la atención depersonas con talentos o capacidades excepcionales, el apoyo a los mismos y el subsidio a estas personas, cuando provengan de familias de escasos recursos económicos

NACIONES UNIDAS
Declaración del los Derechos del Retrasado Mental, proclamada por la Asamblea General. 20 de diciembre de 1971.
Declaración de los Derechos de los Impedidos. Asamblea General de las Naciones Unidas. (1975)...