Diario Clarin - Doble jornada

DIARIO CLARIN* SOCIEDAD* Educación
La doble jornada, una deuda que sigue pendiente
POR MÓNICA GARCÍA Y ALFREDO DILLON
Apenas el 8% de los alumnos primarios asisten a escuelas estatales con estamodalidad. Según la ley, se debía llegar al 30% en 2010, empezando por los chicos más pobres.

22/08/13
Apenas el 8% de los alumnos de las escuelas primarias estatales de todo el país asisten acolegios con jornada extendida o completa. La cifra está lejos del 30% que se debería haber alcanzado en 2010, según el objetivo previsto por la Ley de Financiamiento Educativo de 2005. La idea de la leyera ampliar la cobertura priorizando a los estudiantes de sectores sociales o zonas geográficas más desfavorecidas, pero esa meta no se cumplió.
Los datos –adelantados en exclusiva a Clarín Educación– se desprenden del último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), de la Universidad de Belgrano, dirigido por Alieto Guadagni. Según lo dispuesto por la ley, en la actualidaddeberían gozar de los beneficios de la doble jornada más de 1.000.000 de niños (30% de la matrícula primaria estatal), pero “el caso es que los beneficiarios son alrededor de 195.000, es decir,apenas el 5,6%”, explicó Guadagni .
El porcentaje se eleva a 8% cuando se considera también la jornada extendida (que, a diferencia de la jornada completa , no dicta materias curriculares sino tallerespor la tarde). Guadagni añadió que no hacen falta nuevas medidas, sino solo cumplir las leyes que ya existen, lo que exigiría “ multiplicar sin demoras más de cinco veces la cobertura vigente ”.
Lasituación no es pareja en todo el país. Tierra del Fuego (62,9%) y la Ciudad de Buenos Aires (40,8%) superan ampliamente el promedio nacional del 8% de matrícula en primarias estatales de jornadaextendida. Las provincias con menor cantidad de alumnos en esta modalidad son Corrientes (0,4%), Neuquén (2,2%) y San Luis (2,4 %); en el conurbano bonaerense el porcentaje es de apenas el 1,8%.
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