DIARIO DE CAMPO

TOMANDO EN CUENTA EL DIARIO DE OPD III, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1) ¿Qué ideas o preguntas expresaron los adolescentes en el tratamiento del contenido?
En ocasiones los alumnos no poníanatención y las preguntas que hacían eran fuera de lugar.
Algunos de los adolescentes aportaban ideas muy buenas y las preguntas que hacían permitían que el tema se ampliara esto ayudaba al mejorentendimiento del contenido, el tema visto fue el de Espacios Económicos y al estar dando ejemplos del mismo, ellos aportaban de acuerdo a las vivencias en su colonia o de los ranchos en los que vivían.2) ¿Qué ideas expresadas por los adolescentes dieron evidencia de sus conocimientos sobre el contenido?
En el ámbito de las vivencias porque hablaban de las actividades que realizaban y lorelacionaban con los contenidos, yo aportaba una idea y a partir de ahí ellos también realizaban sus aportaciones, aunque como mencione con anterioridad algunas no eran relevantes

3) ¿Qué procedimientospudieron expresar de avances o dificultades?
En los avances puedo decir que los alumnos trabajaron muy bien ya que al explicarles cómo organizar la información utilizando organizadores gráficos y alrealizar cuadros comparativos tuvieron mayor facilidad para acomodar las ideas.
En el trabajo con mapas tuvieron dificultades ya que los alumnos no tenían desarrollada la habilidad de localización,por lo que les resulto muy complicado realizar la actividad.




4) ¿De qué manera los alumnos confrontaron sus ideas con las de sus compañeros y con los materiales revisados?
Al momento deexponer sus ideas a través de la socialización de cada actividad realizada, utilizando argumentos para cada una de las ideas expresadas.

5) ¿Qué ideas “erróneas” se identificaron y como seaprovecharon para el tratamiento del contenido?
Aquellas que no coincidían con lo solicitado, pues en ocasiones las respuestas reflejaban la falta de entendimiento de los conceptos ejemplificados.

6) ¿Los...