diario
Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2014
TEMA 3: EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL CURRÍCULO.
-elabore un cuadro de concentración de las descripción que han desarrollado.
INTERACCIONESALUMNOS
A interacción en el aprendizaje es una parte primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Realmente, la interacción que existe en una experiencia educativa(materia o asignatura) es la que define la manera, en que el alumno aprende con respecto a los contenidos, sus compañeros y el docente; es decir, la interacción puede ser alumno entre el contenido yel docente y alumno, Dependiendo la forma en que el docente proyecte su práctica, es como ocurrirá la interacción.
Sin embargo, a veces ni siquiera existe una interacción, en el aprendizajemediante el lo comunicativo, pues en ocasiones el docente es tan dominante en su clase que no permite un diálogo intelectual que produzca la interacción. GRUPO
se inicia con una
Explicación de loque es un grupo y las características o rasgos que lo constituyen. Ya que se hace una
presentación de diversos tipos de grupos que existen, entre ellos el escolar; se enfatizan las
característicasde éste y la función del docente en el aula como promotor de la cohesión de un grupo
Para el aprendizaje.
La interacción con el grupo de iguales sobre estas lecturas, mencionan que no les permitenque interactúen para obtener efectos favorables.
Estos autores definen una organización como cooperativa para poder lograr obtener un trabajo mejor en grupo.
La colaboración entre los niñosfavorece una interacción e integración grupal,
pues además de permitir la tolerancia de los participantes frente a otras opiniones,
También desarrolla la aplicación inmediata de sus capacidadescognitivas. PROGRAMAS
La evaluación de programas educativos, supone un conjunto de destrezas y habilidades orientadas a determinar si los servicios prestados son necesarios, si se utilizan, si son...
-elabore un cuadro de concentración de las descripción que han desarrollado.
INTERACCIONESALUMNOS
A interacción en el aprendizaje es una parte primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Realmente, la interacción que existe en una experiencia educativa(materia o asignatura) es la que define la manera, en que el alumno aprende con respecto a los contenidos, sus compañeros y el docente; es decir, la interacción puede ser alumno entre el contenido yel docente y alumno, Dependiendo la forma en que el docente proyecte su práctica, es como ocurrirá la interacción.
Sin embargo, a veces ni siquiera existe una interacción, en el aprendizajemediante el lo comunicativo, pues en ocasiones el docente es tan dominante en su clase que no permite un diálogo intelectual que produzca la interacción. GRUPO
se inicia con una
Explicación de loque es un grupo y las características o rasgos que lo constituyen. Ya que se hace una
presentación de diversos tipos de grupos que existen, entre ellos el escolar; se enfatizan las
característicasde éste y la función del docente en el aula como promotor de la cohesión de un grupo
Para el aprendizaje.
La interacción con el grupo de iguales sobre estas lecturas, mencionan que no les permitenque interactúen para obtener efectos favorables.
Estos autores definen una organización como cooperativa para poder lograr obtener un trabajo mejor en grupo.
La colaboración entre los niñosfavorece una interacción e integración grupal,
pues además de permitir la tolerancia de los participantes frente a otras opiniones,
También desarrolla la aplicación inmediata de sus capacidadescognitivas. PROGRAMAS
La evaluación de programas educativos, supone un conjunto de destrezas y habilidades orientadas a determinar si los servicios prestados son necesarios, si se utilizan, si son...
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