diarios de aula ejemplo


AGOSTO /16/2013
DIARIO DE CLASE N*1
TEMA: Pedagogos-pedagogía articulación con el taller

OBJETIVO: La profe explicaba cada pedagogo que uno tenía y nos decía cómo eran sus métodos de enseñanza en la pedagogía

DESCRIPCIÓN: se habló de un pedagogo diferente la profe preguntaba que pedagogo escogimos nos preguntaba a cada uno y nos habló de varios, yo apunte unos que me interesaroncomo los son:

Patricia stokoe: el cuerpo en movimiento y el cuerpo en un movimiento intencionado

Miguel de zubiria: busca la felicidad de la persona y que este motivada, la pedagogía de la creatividad

Agustín nieto caballero: creo un gimnasio que es el colegio moderno, principal obra la vida y la escuela

Jhon Dewey: La propuesta de John Dewey para definir al maestro está pensada desde laInteracción con el alumno y no desde la posesión de un saber para transmitir. El
Concepto de "aprendiz", nos acerca a su concepción de maestro, como el sujeto que
"participa y colabora en una actividad" e interactúa con las necesidades y
Capacidades presentes del "alumno”.

Freire: pedagogía liberadora que uno se expresa como lo entendieron

Maria Montessori: concentra que el niñotiene una máxima liberta y que aprende por si mismo
Comenio: creo el jardín y el prescolar, habla del cristianismo de los padres son los principales educadores de los niños, que el niño es la esencia y el ser
Obra principal: didáctica magna

Paget: suizo, inteligente, dice que la parte conectiva el nacimiento de las partes del niño, del cuerpo y habla de los estadios de desarrollo


Luegode terminar de explicar los pedagogos la profesora nos puso una tarea para exponer la próxima clase que fue dicha a cada alumno porque nos tocaba de a un tema diferente y por ejemplo a mí me tocó el tamaño de letra de un trabajo escrito y el tipo de letra, a otros les puso a consultar las márgenes, el planteamiento del problema, justificación entre otros temas




ANÁLISIS DE LECTURA.Educación y pedagogía
Las instituciones sociales se van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria (la transmisión del conocimiento) se cumple de tres maneras: por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento.

La preservación del conocimientose cumple parcialmente con la enseñanza que es la forma en que el conocimiento se transmite de una generación a otra. La tarea de la preservación se logra también por medio de investigaciones como el descifrar manuscritos antiguos, preservando la maquinaria y la escritura. La innovación que es la creación o descubrimiento de nuevos conocimientos por la investigación o el pensamiento creador, sepuede realizar a cualquier nivel del sistema educativo, pero tradicionalmente recibe más atención en las universidades.

La educación tiene cuando menos dos funciones secundarias: la integración socio cultural y el enriquecimiento personal. Aunque actualmente la televisión es un fuerte competidor del sistema educativo ha sido el vehículo principal de la integración sociocultural. La educaciónformal constituye un medio de trasformar una educación compuesta por muchos grupos étnicos y diferentes marcos culturales en una comunidad de individuos que compartan hasta cierto punto una identidad común
De esta manera la educación proporciona un ambiente donde los seres humanos podemos, mejorar la calidad de nuestra vida mediante experiencias intelectuales, artísticas y emocionales.EDUCACIÓN

Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a , sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.
Solo sé que no sé nada, es una frase muy citada del filósofo ateniense Sócrates. El ser humano...