Dibs

Dibs es un niño de 5 años que es sujeto a terapia, y que mediante mucho esfuerzo, sale triunfador y crea su propia identidad.
Es un niño, con una personalidad muy fuerte y sano pero que se encontraba muy perturbado por las actitudes que sus padres tenían hacia él y conforme pasaba el tiempo le causaron un grave daño. Los padres al mostrarle rechazo e indiferencia, él, un niño inocente, fueadquiriendo un resentimiento hacia sus padres por lo mal que lo trataban y porque lo culpaban ya que al nacer su planes, su forma de vida, se derrumbaron. Tuvieron que alejarse de sus amistades y les daba vergüenza el comportamiento de Dibs. No querían que nadie supiera de este.

La psicoterapia, utilizada en Dibs hizo que saliera adelante a pesar de estar todo en su contra, creció en él unanueva conciencia del ser, se percató de todo lo bueno que tenía como ser humano y todo lo que podía aportar en su vida. Se acepto tal y como era creando así su propia identidad.

Era un niño sano y muy listo pero estaba profundamente perturbado y en la escuela en la que llevaba dos años, creían que él era un retrasado mental .Se quedaba sentado mudo e inmóvil toda la mañana. Cuando alguien se leacercaba, se acurrucaba y no se movía, chupándose el pulgar.
Cuando llegó a dicha institución no hablaba, y muchas veces se quedaba ahí quieto sin hacer nada, se arrastraba en el suelo por debajo de las mesitas, hacia berrinches muy a menudo y trataba de atacar a las personas que se le acercaban.

Mas adelante dejó su silla y empezó a gatear. Gateaba por los extremos de la habitación,escondiéndose bajo las mesas, o tras el piano, mirando continuamente libros.

Su conducta era dispareja ya que en alguna ocasión, parecía ser extremadamente retrasado mental y en otra, en cambio, hacía rápida y tranquilamente algo que indicaba que podía tener una inteligencia superior al resto.
Cuando Dibs pensaba que alguien lo estaba observando este “se escondía rápidamente en su concha”. Las maestrasestaban desconcertadas con Dibs, se sentían frustradas y continuamente desafiadas por su conducta. Aunque había algo en él que había cautivado el interés y los sentimientos de estas maestras.
Ellas no creían que fuera retrasado mental como decían sus padres, sino todo lo contrario. Siempre han demostrado tener cierta esperanza en el niño apoyándolo en todo lo que han podido por lo que sugirieronque necesitaba ayuda profesional.

Al tener una entrevista con la madre de Dibs estuvo de acuerdo en llevarlo a un especialista una vez por semana, los jueves.
La madre les comentó a las profesoras que si no podían mantener allí a su hijo ( en la escuela) les dieran el nombre de alguna institución de alguna institución privada para internar a niños debiles mentales.
La madre  prefiere creerque es un retrasado mental, que admitir que tal vez está perturbado emocionalmente, y que quizá es ella la responsable de todo esto. Quiero solucionar los problemas económicamente, cuando en realidad lo que hace falta es el vínculo afectivo y no el dinero. Piensa que todo se puede comprar con dinero, que todos los problemas se pueden arreglar mediante este, y claramente no es así. Dibs en su casatiene todo tipo de juguetes, y cada vez le compran más, dejándolo ahí encerrado en su habitación encerrado con llave.
Esta madre se refugia en el intelecto, y no quería ver lo evidente.Ella sabía que Dibs no era un retrasado mental ya que ella desde los dos años había estado enseñándolo y “probándolo” , tratando de forzarlo para que se portara en forma normal. Siempre estuvo probándolo ydudando de su capacidad, tratando de acercarse al niño pero al mismo tiempo levantando un muro entre ambos dos.
Ella decía: “ nunca tuvo paz, excepto cunado su abuelita venía de visita”. Ya que ella
(la abuelita) lo aceptaba como él era y siempre creyó en él.

Esta madre en el fondo se sentía responsable en la manera de ser que tenía su hijo, se sentía culpable, y así lo era. La conducta que...