Dibujo
Páginas: 4 (997 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2012
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA
FORMULACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Fecha: Sábado 03 deDiciembre del 2011.
1. PRESENTACIÓN DEL CONTEXTO DE LA PROPUESTA.
2.1. ¿Qué se va a investigar?
Los estudiantes del cuarto año de educación básica presentan dificultad en la lectura por eldesconocimiento de los fonemas básicos permitiéndose no desenvolverse en el área de Lengua y Literatura no mostrando interés lo que los desmotiva dentro y fuera del aula de clase, ya que los niñosprovienen de hogares disfuncionales, comentando con ellos las razones manifiestan que sus padres les piden que los ayuden con las actividades agrícolas, con las tareas del hogar.
Otros motivos queafecta no solamente a los alumnos sino también a los jóvenes, y porque decir a los adultos es que el televisor está ocupando un sitio muy importante, son muchas las horas que encuentras a familia enterasfrente al televisor o a videos juegos lo que podríamos decir que la lectura se encuentra en crisis que los niños y niñas logren una lectura compartida y no se conviertan en alumnos participantespasivos de la lectura, que no respondan actúan pero no interiorizan ni se responsabiliza de esas estrategias u otras. No hay que olvidar que el fin último de toda enseñanza, y también en el caso de lalectura es que los aprendices dejen de serlo y dominen con autonomía los contenidos que fueron objeto de instrucción.
2.2. ¿Cuál es el ámbito de la investigación?
La investigación sedesarrollara en la escuela fiscal mixta “14 de Julio” del Recinto La Uva, Parroquia Caracol, perteneciente al Cantón Babahoyo lo que permitirá un mejor desenvolvimiento y valoración de la lecturacomo espacio de crecimiento, libertad y ciudadanía.
2.3. ¿Para qué se va a investigar?
¿Qué estrategias permiten desarrollar la comprensión lectora en los educandos?
¿Cómo influyen...
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA
FORMULACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Fecha: Sábado 03 deDiciembre del 2011.
1. PRESENTACIÓN DEL CONTEXTO DE LA PROPUESTA.
2.1. ¿Qué se va a investigar?
Los estudiantes del cuarto año de educación básica presentan dificultad en la lectura por eldesconocimiento de los fonemas básicos permitiéndose no desenvolverse en el área de Lengua y Literatura no mostrando interés lo que los desmotiva dentro y fuera del aula de clase, ya que los niñosprovienen de hogares disfuncionales, comentando con ellos las razones manifiestan que sus padres les piden que los ayuden con las actividades agrícolas, con las tareas del hogar.
Otros motivos queafecta no solamente a los alumnos sino también a los jóvenes, y porque decir a los adultos es que el televisor está ocupando un sitio muy importante, son muchas las horas que encuentras a familia enterasfrente al televisor o a videos juegos lo que podríamos decir que la lectura se encuentra en crisis que los niños y niñas logren una lectura compartida y no se conviertan en alumnos participantespasivos de la lectura, que no respondan actúan pero no interiorizan ni se responsabiliza de esas estrategias u otras. No hay que olvidar que el fin último de toda enseñanza, y también en el caso de lalectura es que los aprendices dejen de serlo y dominen con autonomía los contenidos que fueron objeto de instrucción.
2.2. ¿Cuál es el ámbito de la investigación?
La investigación sedesarrollara en la escuela fiscal mixta “14 de Julio” del Recinto La Uva, Parroquia Caracol, perteneciente al Cantón Babahoyo lo que permitirá un mejor desenvolvimiento y valoración de la lecturacomo espacio de crecimiento, libertad y ciudadanía.
2.3. ¿Para qué se va a investigar?
¿Qué estrategias permiten desarrollar la comprensión lectora en los educandos?
¿Cómo influyen...
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