Diciplina inteligente

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO

“2011. Año del caudillo Vicente Guerrero”
Nombre: Mayra Sánchez Sánchez
Grado y Grupo: 3º”B”
Asignatura: Observación y Práctica Docente II
Profesora: Dulce María Sonia Razo Gutiérrez
Licenciatura en Educación Primaria

Nombre: Mayra Sánchez Sánchez
Grado y Grupo: 3º”B”
Asignatura: Observación y Práctica Docente II
Profesora: Dulce María SoniaRazo Gutiérrez
Licenciatura en Educación Primaria




FOTOGRAFIA





FICHA DE REGISTRO DIARIO
DESCRIPCIÓN | OBSERVACIONES |
Fecha: Lunes 6 de Junio de 2011 | “Normas sencillas para el gobierno de las clases en la disciplina en el aula”Yo lo relaciono con esta lectura porque para que los niños se sientan a gusto en su aula pues tiene que haber comodidad hacer quese sientan bien para trabajar, jugar platicar entre ellos y claro uno como maestro brindarle confianza, aprendizajes nuevos.“El país errado”Pues yo lo relaciono con esto porque a los niños al plantearles problemas de cualquier tipo su cabecita empieza a trabajar relacionándolo, distinguiendo de que le estamos hablando en primera instancio, ya después empieza a surgirles dudas con respecto a loplanteado, es así como el niño empieza a cuestionar como se realiza de ahí el maestro entra a explicar y con base a eso ellos resuelven sus problemas, ahí surge las comparaciones de cómo es que cada uno de sus compañeros contesto, realizo los problemas, y con respecto a eso aprenden nuevas técnicas de aprendizaje“Un día como una semilla”Por medio de juegos podemos despertar cenicientos nuevos oentender un tema mejor y ellos sin darse cuenta ya estaban aprendiendo o a relacionar sus cenicientos con el juego. En ocasiones uno como maestro no nos damos cuenta de los gustos que tiene los niños estamos casi un año con ellos y ni así nos damos tiempo de saber que es lo que les gusta, lo que no, o cosas así. Por eso es bueno preguntarles demostrarles que tiene interés de nosotros losmaestros.“Formas básicas de enseñanza”Aquí a los niños al leerles algún texto hay que transmitirles el interés asía a lectura, no aburrirlos, de ahí tener estragadas para que entienda dan el tema por ejemplo al leerles algo sobre la historia ahí que hacer que el niño se interese por eso que quiera saber más, cosa que muchos de nosotros a un no aplicamos, no con un solo cuestionaría les inculcara en deseo deaprender más, de saber. Eso ahí que a desarrollar pensar más para ver las formas más fáciles de enseñar. |
Hoy inicio de semana y también inicio de prácticas. Llegue temprano como de costumbre, llegando al salón me saludaron mis niños bueno los pocos que estaban, mientras llegaban los demás niños y también nos llamaban a homenaje limpie el pizarrón y eche fabuloso así para que huela bien el salón yentren con gusto mis niños. En eso dieron las 8 y llamaron a homenaje le toco a la academia de 6º, terminando los lábaros patrios empezamos con la activación física estuvo muy divertida. Terminando la activación nos dirigimos al salón de clases y entrando les di lo buenos días como acostumbro, les pregunte si tenían ganas de estudiar la mayoría decía unos cuantos no. Les dije que sacaran lalibreta de español que le pusieran margen y fecha mientras yo ponía el tema y ejemplos ya que terminaron de hacer eso les empecé a dictar el concepto del tema que veríamos enseguida les empecé a explicar para de ahí pasar a la actividad, les pregunte si le avían entendido uno que otro no y volví a explicar de ahí deje actividad, porque la subdirectora fue por mí al salón lo que pasa es que llegaron lamaestra Yadira, Rosamaría y otros 3 maestros para vernos cómo íbamos a las prácticas y preguntar cómo nos comportábamos bueno las de servicio gracias a dios todo salió bien. En eso cada maestro fue a ver los salones en donde estábamos y claro observar. Todo estuvo bien no hubo ningún problema se fueron de ahí llegó la hora del recreo salieron mis niños a jugar un rato. Entramos y empecé a...