Didáctica de la lengua

Didáctica de la lengua
Examen final.




Alumna: Peralta, Nela Carla
Curso: 2° 1°
Año: 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA
LENGUA
4to GRADO
TEMA: GÉNERO Y NÚMERO EN SUSTANTIVO Y ADJETIVO

Clase 1:
Inicio:
La docente les reparte una imagen a los alumnos con la ilustración de una familia de payasos, les realiza las siguientes preguntas: ¿alguna vez vieron a un payaso? ¿Lesgusto? ¿Por qué? ¿Qué sintieron al verlos? ¿Dónde creen ustedes que podemos encontrar a los payasos?

Desarrollo:
 La docente les pide a sus alumnos que le ayuden a decir como es cada payaso de la imagen (la docente escribirá las ideas de los alumnos en el pizarrón dividiendo en dos colocando en un lado los sustantivos y por otro lado los adjetivos, sin clasificarlos, peroen orden para que tengan una relación al mostrárselo a los chicos.

Qué es o cómo se llama
Cómo es










Una vez realizada la descripción y señalando los sustantivos les pregunta: ¿Qué tienen en común estas palabras? ¿Se pueden ver y tocar? ¿Con que otro sentido se puede percibir? ¿Alguno de ustedes sabencómo se llaman estas palabras que nombran objetos o cosas? (la docente escribirá en el pizarrón)
Las palabras que nombran objetos se les llaman sustantivos.
¿Alguno conoce a las palabras que indican como son los sustantivos?
Las palabras que indican como es el sustantivo se llaman adjetivos.
(Se escriben las actividades orales en la pizarra).





Actividades:
1. Observary pegar la imagen en tu cuaderno.

2. Copiar el concepto de:
Sustantivos:
Adjetivos:

3. Escribir un ejemplo de cada uno.

4. imaginar y dibujar un payaso que te guste y escribir como es.

5. Encierro con color rojo los sustantivos y los adjetivos con verde.

Pelota - hermoso – feliz - taza – computadora – teléfono – blanco – frágil –Liso –
Tarea en casa:
Buscar una imagen de animales o personas y extraer sustantivos y adjetivos de la misma. 

Cierre:
Elegir un adjetivo y un sustantivo de la actividad anterior y dibujarlo.

Clase 2:
Inicio:
La docente les pide a los alumnos la tarea en casa y pregunta:
¿Recuerdan lo que vimos ayer? ¿Qué clase de palabras fueron las que aprendimos? ¿Qué indican los sustantivos? ¿Quéindican los adjetivos? ¿Y en estas imágenes que trajeron que adjetivos y sustantivos ven? 
Desarrollo:
La docente les muestra tres imágenes a los alumnos, donde en la primera hay un rey, en la segunda imagen una reina y en la tercera imagen dos reyes (rey y reina). La docente pregunta y anota en el pizarrón.
¿Qué ven en la primera imagen? ¿Cómo es la reina?
¿Qué ven en lasegunda imagen? ¿Cómo es el rey?
¿Qué ven en la tercera imagen? ¿Cómo son estos reyes?
(Después de ver las imágenes y escribir en el pizarrón las respuestas de los alumnos la docente pregunta)
¿Yo puedo decir que esta reina es lindo? ¿Puedo decir que el rey es bonita?
¿Y puedo decir que los reyes son simpáticos? ¿Por qué?

Los sustantivos pueden ser de género masculino o femenino por lo general,esa diferencia se expresa en distintas terminaciones. Los sustantivos también señalan un número: singular, para un solo individuo u objeto, y plural, para más de uno.
(Explicado con imágenes)
Género: masculino (rey) – femenino (reina)

Número: singular (uno) – plural (más de uno)





Actividades:
1. Unir con flechas.

bailarín hombre
reinamujeres
bailarines mujer
bailarinas hombres
rey uno
reyes más de uno

2. Ubica las palabras de la consigna anterior en el siguiente cuadro.


MASCULINO
FEMENINO
SINGULAR


PLURAL



3. Agrégale a cada sustantivo un adjetivo.

bailarinas………………..
rey………………………..
perro……………………..
payaso…………………..
autos…………………….
reina…………………….

4. Elegir un sustantivo de la consigna...