Didactica De La Lengua

DIDÁCTICA DELA LENGUA, DELIMITACIÓN DE SU OBJETIVO DE ESTUDIO Y DE SU CAMPO DE ACCIÓN

Se puede decir que cuando se formulan interrogantes, q buscan captar la forma mas clara y de tal modo lasrelaciones entre el fenómeno de la enseñanza de la lengua teniendo en cuenta para esto el concepto de didáctica de lengua, las relaciones mas significativas de la enseñanza de la lengua y el concepto dedidáctica de la lengua que además pone en primer plano las múltiples relaciones que subyacen a un proceso complejo para esto.
Consideramos primer aspecto a acerca de la enseñanza y aprendizaje de lalengua esto tiene que ver con la especialidad de las acciones del docente como tal, como responsable de la orientación de la actividad didáctica, y el estudiante como protagonista del aprendizaje.Considerando que tanto las actividades del maestro como la de los mismos estudiantes son distintas pero que a la ves deben tratarse de forma articulada, es indispensable tener en cuenta que las accionesde dichos autores es de orientar hacia la consecución de unas materias u objetivos que por lo menos para el maestro deben estar totalmente claras y conscientemente establecidos, tomando como claridadque para muchos los fines de las actividad didáctica resulta un criterio básico para evaluar la pertinencia y eficacia de la enseñanza entre docente y alumno.
Como se puede deducir en la lectura enalgunos párrafos anteriores existen unos elementos teóricos entre didáctica de la lengua y enseñanza de la lengua, que están conformados por unos autores especiales como (docente y alumno), los fines desu actuación, las particularidades del conocimiento especifico a enseñar y las condiciones propias de un escenario institucional ( el aula), entre otros enseñanza y aprendizaje, que de las formas deevaluación de todos los procesos que se llevan a cabo mediante un estudio.
Para tener una visión amplia del desenvolvimiento histórico de las formas de enseñanza y aprendizaje de la didáctica, se...