didáctica general: método de Kagan

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Kagan (1994) sostiene que el AC “se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante aestudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje". El aprendizaje cooperativo se cimienta en la teoría constructivista desde la que se otorga un papel fundamental alos alumnos, como actores principales de su proceso de aprendizaje. Johnson & Johnson (1991), destacan que el AC “es el uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntosy aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación”. Estos autores definen que cooperar significa trabajar juntos para lograr objetivos compartidos y tambiéndestacan que dentro de las actividades cooperativas los estudiantes buscan los resultados que son beneficiosos para ellos mismos y para los otros miembros del grupo

Técnica parecida a GroupInvestigation en lo que respecta a investigación por equipos sobre determinados temas.
- El objetivo principal es que los alumnos se ayuden unos a otros a aprender.
La secuencia de esta técnica es:
a.Discusión de los participantes, para conocer sus intereses. El docente guía este debate.
b. Formación de grupos de trabajo heterogéneos.
c. Selección del tema para cada equipo.
d. Selección desubtemas que componen el tema. Cada persona se hace responsable y experta de un subtema.
e. Presentación del subtema al grupo.
f. Presentación del tema a toda clase.
g. Evaluación de laspresentaciones individuales y grupales y evaluación del trabajo individual de cada persona sobre un subtema (evaluación del profesor más co-evaluación)

Este método consiste en estructurar la clase paraque los estudiantes trabajen en equipos con el objetivo de conseguir una meta, que ayuden a los otros estudiantes. Esta técnica tiene nueve pasos:

Se les centra a los estudiantes en la discusión...