DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN TRABAJO INDIVIDUAL 2

Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de ____________________


FORMATO DE PLANIFICACIÓN
Nº: 1 Fecha: / / Centro Educativo:______________ Grupo: __________ Edad: ______________________
Nombre del pasante: ______________ Nombre del Docente: __________________

Diagnóstico Inicial: El grupo B está conformado por 8niñas y 6 niños, lo que hace un total de 14 alumnos de 2 a 3 años de edad. Se observa que al incorporarse dos niños se quedan llorando y se aferran a sus representantes, sin embargo ya a la hora de laronda están calmados, el resto de los niños saluda y se quedan tranquilos es los espacios. Los niños reconocen y nombran figuras que observan en láminas y cuentos utilizando el nombre correcto deanimales e incluso emiten sonidos que los identifiquen. Los niños y niñas prefieren estar en el espacio exterior, suben y bajan escaleras alternando los pies, les gusta mirar las flores y arrancar lasmatica. La mayoría puede ensartar piezas pequeñas en una trenza solo se observan dos niños que se les dificulta hacerlo. Recuerdan y cantan canciones sencillas aunque algunos no tienen una pronunciaciónadecuada.

Áreas de aprendizaje
Componentes
Objetivos
Aprendizajes Esperados
Formación personal y social.
Autonomía.
Adquirir progresivamente la capacidad de ejecutar diversas acciones y realizarelecciones por sí mismo(a)
Manifestar seguridad para separarse temporal y progresivamente de los adultos significativos.
Realizar progresivamente actividades de manera independiente.
Elegir entrediversas alternativas y propuestas.
Relación con el ambiente
Características, cuidado y preservación del ambiente.
Identificar los elementos del ambiente y desarrollar capacidades afectivas y valorativascomo ser integrante del ambiente.
Reconocer fenómenos de la naturaleza: luz, trueno, viento, lluvia…
Reconocer algunas prácticas que dañan el ambiente.
Realizar algunas prácticas que contribuyan a...