didaactica

dossier

EDUCACIÓN INTERCULTURAL UNA
FORMA DE EVITAR LA VIOLENCIA.
Este trabajo se proporte profundizar en el concepto de cultura para fundamentar en ella una educación orientada a
la prevención de la violencia. Se presta especial atención a los conceptos de multiculturalidad e interculturalidad.
Palabras clave: Violencia/ cultura/ intervención/ multiculturalidad/ diversidad

Pilar Pardode León

L

a p r e s e n c i a en la sociedad

Estas

española

r e t r a s o e s c o l a r q u e lleva a la e s c u e l a a

de

personas

con

distancias

conllevan

también

un

orígenes c u l t u r a l e s y lingüís-

p l a n t e a r p r o p u e s t a s p a r a favorecer l a inte-

ticos distintos es u n a reali-

g r a c i ó n en la c u l t u r a q u e a c o ge con el r e s -

d a d c a d a vez m á s e x t e n d i d a .

peto d e b i d o a la c u l t u r a de origen.

El s u r g i m i e n t o de e s t a s dife-

d e n t e q u e existen diferentes f o r m a s d e

r e n c i a s d e color d e piel, l e n g u a m a t e r n a ,

e n t e n d e r la e d u c a c i ó n multicultural, p e r o
de

detenernos

en

estos

Es evi-

valores,c o m p o r t a m i e n t o s religiosos y j u n t o

antes

a todo ello las diferencias s o c i o e c o n ó m i c a s

v a m o s a reflexionar s o b r e el c o n c e p t o de

aspectos

que g e n e r a l m e n t e conlleva el p r o c e s o de

cultura.

inmigración, h a c e q u e l a s o c i e d a d r e c o n o z ca la n e c e s i d a d de e n f r e n t a r d e s d e la e d u -¿Qué es la cultura? Su influencia en

cación tales diferencias. La r e s p u e s t a q u e

u n a opción multicultural

se de d e s d e la e s c u e l a va a e s t a r influida

1. H a c e m á s de un siglo Tylor ( 1 8 3 2 -

por diferentes variables, f u n d a m e n t a l m e n -

1917) dio u n a definición d e c u l t u r a q u e h a

te p o r el c o n c e p t o q u e se m a n e j ede cultu-

sido c o n s i d e r a d a c o m o la cristalización del

ra y la definición q u e se de a la diversidad

uso m o d e r n o de este t é r m i n o : "es el com-

y multiculturalidad.

plejo conjunto q u e incluye c o n o c i m i e n t o s ,

E s p a ñ a h a p a s a d o e n u n período d e

creencias, arte, moral, derecho, costum-

t i e m p o m u y b r e v e d e s e r u npaís d e emi-

b r e s y c u a l e s q u i e r a o t r a s a c t i t u d e s y hábi-

g r a n t e s a s e r un país que recibe i n m i g r a -

tos a d q u i r i d o s p o r el h o m b r e en t a n t o q u e

ción y d e n t r o de esta i n m i g r a c i ó n u n a p a r t e

m i e m b r o de u n a s o c i e d a d " . El t é r m i n o cul-

m u y c o n s i d e r a b l e s e c o r r e sp o n d e con paí-

t u r a e s u n o d e los t e r r e n o s m á s utilizados

ses p e r t e n e c i e n t e s al t e r c e r m u n d o . Esto ha

en las ciencias sociales y h a b i t u a l m e n t e

llevado, en a l g u n a s z o n a s en las que se

d a m o s p o r s u p u e s t o su significado. No obs-

a g r u p a n los g r u p o s d e i n m i g r a n t e s p r o c e -

t a n te , la utilización de e s t e c o n c e p t o v a r í a

d e n t e s de diferentes c u l t u r a s , a modificar

c o n s i d e r a b l e m e n t e e n t r e los distintos a u t o -

la configuración de las a u l a s q u e h a n p a s a -

r e s . A u n q u e existe u n n ú c l e o d e significado

do de s e r m o n o c u l t u r a l e s a s e r pluricultu-

c o m ú n no se ha llegadoa u n a definición

rales. El s u r g i m i e n t o de a c t i t u d e s de r e c h a -

única

z o a n t e estos g r u p o s s e h a p u e s t o d e m a n i -

K r o e b e r y K l u c k h o h n ya en 1 9 5 2 hicieron

fiesto en a l g u n o s contextos, tal c o m o de vez

u n a revisión d e m á s d e 100 definiciones d e

en cuando podemos constatar en la prensa,

cultura

y...