Didactica Centrada En Proceso

centrada en procesoDidáctica Centrada en Procesos la importancia que tienen los nuevos paradigmas en la educación y la docencia particularmente, así como también los avances científicos en estudiosde aprendizajes; se desprende como resultado la necesidad de la enseñanza-aprendizaje “centrado en procesos”. Es decir, se alude a la importancia que reviste la actividad del individuo que aprende,en la “construcción del conocimiento”, dicha construcción se aborda mediante estudios del cerebro, y para ello se han establecido los procesos fundamentales por las cuales un sujeto construye y creaexperiencias de aprendizajes.
Ahora bien, en vista de esta proposición, para poder consolidar dichas teorías de aprendizajes, la mediación del docente debe estar centrada en el conocimiento de esosprocesos cognitivos, para de esta forma, poder mediar en el alumno “socios de aprendizaje” esos procesos mentales que crearan y construirán sus conocimientos a través de los estímulos y lasexperiencias significativas de aprendizajes.
Por otra parte, y como ya se ha mencionado repetidas veces, la mediación del docente no debe contemplarse únicamente en la “transmisión de conocimientos”, losnuevos paradigmas abocan por aquel docente que contribuye y estimula al alumno para que autogestiones su conocimiento en función de sus procesos de aprendizajes.
En este sentido, la principal meta de laeducación es crear individuos capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente en repetir o saber lo que ya existe, pues con ello no se da linealidad al proceso evolutivo de las sociedades, es decir,en la medida que hayan hombres que evolucionen y creen mejorando lo que ya existe, o construyendo e inventando lo que no existe, se estará en un proceso evolutivo social y sistémico ascendente.
Ladidáctica centrada en procesos, descubre la naturaleza del aprendizaje y desarrollo mental, diseñando opciones metodológicas orientadas a educar con una visión holística del hombre y hacia la mejor...