Didactica De Estudio Sociales
Páginas: 92 (22862 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2013
UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO
FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACION CONTINUA Y
ESTUDIOS A DISTANCIA
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO:
DOCENTE:
Lic. Carlos Cruz Ayala.
2012 – 2013
Tutoría No. 1
PRESENTACIÓN
La Universidad Técnica de Babahoyo, comprometida con el mejoramiento de la educación superior,en aras de una educación de calidady calidez que impulse el desarrollo humano, contribuye a la comunidad educativa de su sector
de influencia con profesionales democráticos, dinámicos y emprendedores; que generen en cada una de las promociones, ciudadanos solidarios, predispuestos al cambio social.
Como resultado de aplicar un proceso de aprendizaje participativo, analítico, problematizado y enmarcado en las grandesaspiraciones y demandas de los sectores sociales.
La Universidad ecuatoriana está llamada a ser el eje transformador de un nuevo ente social que garantice en los futuros profesionales, un nivel de preparación que empuje hacia el desarrollo sostenible y sustentable de la región y el país. En este sentido el eminente crecimiento de la tecnología y la informática, hacen de este proyecto el denominadorcomún de nuestro propósito.
El estudio del presente módulo Didáctica de Estudios Sociales en un medio tan exigente como el de la competencia, la globalización y la universalización de la educación en todos sus ámbitos, hace que el presente proyecto sea la herramienta básica para desarrollar todas las otras ciencias, todo esto desde: aplicar nuevas metodologías que desemboquen en la innovación, lacapacitación de los profesionales para garantizar su actualización como lo exige la norma, orientar las prácticas docentes como un referente dentro del campo profesional.
En resumen el análisis y revisiónDidáctica de Estudios Sociales, se hace cada vez más necesario; tanto si consideramos que su contenido es base fundamental para el análisis, interpretación, deducción, exposición de temasrelacionados con pasado, presente y futuro de nuestro ente social, de donde saldrán los futuros líderes de la Patria; los mismos que deben su calidad, en forma y contenido a la formación profesional y responsable de quienes hoy somos sus guías. Compartir la didáctica de cómo enseñar mejor, es tarea del mismo currículo por el bien de los futuros profesionales responsables de las nuevas generaciones.OBJETO DE TRANSFORMACIÓN
Conociendo las limitaciones con que se ha venido impartiendo esta disciplina (Estudios Sociales),hemos creído necesario garantizar la formación de futuros profesionales desde los fundamentos básicos de las Ciencias Sociales.
La necesidad de reflexionar en torno a nuestra realidad entre estudiantes y maestros en forma correcta, permitirá un mejoramiento en la calidadde los futuros profesionales, siempre que hagan conciencia en la responsabilidad de saber “Cómo enseñar mejorar” considerando las nuevas actualizaciones curriculares en bien de una educación de calidad y calidez.
OBJETIVOS.
* 1.3Identificar desde nuestra experiencia, las expectativas que tenemos de la enseñanza de Estudios Sociales.
* Reconocer la importancia de la enseñanza de EstudiosSociales según la nueva propuesta curricular.
* Contrastar nuestra práctica actual de la enseñanza de los Estudios Sociales con la nueva propuesta curricular.
* Comprender la metodología, terminología y estructura, que plantea la Actualización curricular en el Área de Estudios Sociales.
* Planificar una hora de clases a partir de las destrezas con criterios de desempeño, losindicadores esenciales de evaluación y los ejes de aprendizaje planteados en la propuesta de actualización curricular en el área de Estudios Sociales.
PERFIL PROFESIONAL AL QUE APUNTE EL MÓDULO
Al finalizar el Módulo los participantes serán capaces de:
* Identificar en el nuevo referente curricular del Área de Estudios Sociales los componentes del Nuevo Currículo, así como su integración...
FACULTAD CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACION CONTINUA Y
ESTUDIOS A DISTANCIA
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO:
DOCENTE:
Lic. Carlos Cruz Ayala.
2012 – 2013
Tutoría No. 1
PRESENTACIÓN
La Universidad Técnica de Babahoyo, comprometida con el mejoramiento de la educación superior,en aras de una educación de calidady calidez que impulse el desarrollo humano, contribuye a la comunidad educativa de su sector
de influencia con profesionales democráticos, dinámicos y emprendedores; que generen en cada una de las promociones, ciudadanos solidarios, predispuestos al cambio social.
Como resultado de aplicar un proceso de aprendizaje participativo, analítico, problematizado y enmarcado en las grandesaspiraciones y demandas de los sectores sociales.
La Universidad ecuatoriana está llamada a ser el eje transformador de un nuevo ente social que garantice en los futuros profesionales, un nivel de preparación que empuje hacia el desarrollo sostenible y sustentable de la región y el país. En este sentido el eminente crecimiento de la tecnología y la informática, hacen de este proyecto el denominadorcomún de nuestro propósito.
El estudio del presente módulo Didáctica de Estudios Sociales en un medio tan exigente como el de la competencia, la globalización y la universalización de la educación en todos sus ámbitos, hace que el presente proyecto sea la herramienta básica para desarrollar todas las otras ciencias, todo esto desde: aplicar nuevas metodologías que desemboquen en la innovación, lacapacitación de los profesionales para garantizar su actualización como lo exige la norma, orientar las prácticas docentes como un referente dentro del campo profesional.
En resumen el análisis y revisiónDidáctica de Estudios Sociales, se hace cada vez más necesario; tanto si consideramos que su contenido es base fundamental para el análisis, interpretación, deducción, exposición de temasrelacionados con pasado, presente y futuro de nuestro ente social, de donde saldrán los futuros líderes de la Patria; los mismos que deben su calidad, en forma y contenido a la formación profesional y responsable de quienes hoy somos sus guías. Compartir la didáctica de cómo enseñar mejor, es tarea del mismo currículo por el bien de los futuros profesionales responsables de las nuevas generaciones.OBJETO DE TRANSFORMACIÓN
Conociendo las limitaciones con que se ha venido impartiendo esta disciplina (Estudios Sociales),hemos creído necesario garantizar la formación de futuros profesionales desde los fundamentos básicos de las Ciencias Sociales.
La necesidad de reflexionar en torno a nuestra realidad entre estudiantes y maestros en forma correcta, permitirá un mejoramiento en la calidadde los futuros profesionales, siempre que hagan conciencia en la responsabilidad de saber “Cómo enseñar mejorar” considerando las nuevas actualizaciones curriculares en bien de una educación de calidad y calidez.
OBJETIVOS.
* 1.3Identificar desde nuestra experiencia, las expectativas que tenemos de la enseñanza de Estudios Sociales.
* Reconocer la importancia de la enseñanza de EstudiosSociales según la nueva propuesta curricular.
* Contrastar nuestra práctica actual de la enseñanza de los Estudios Sociales con la nueva propuesta curricular.
* Comprender la metodología, terminología y estructura, que plantea la Actualización curricular en el Área de Estudios Sociales.
* Planificar una hora de clases a partir de las destrezas con criterios de desempeño, losindicadores esenciales de evaluación y los ejes de aprendizaje planteados en la propuesta de actualización curricular en el área de Estudios Sociales.
PERFIL PROFESIONAL AL QUE APUNTE EL MÓDULO
Al finalizar el Módulo los participantes serán capaces de:
* Identificar en el nuevo referente curricular del Área de Estudios Sociales los componentes del Nuevo Currículo, así como su integración...
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