DIDACTICA DEL LENGUAJE 1
Páginas: 18 (4280 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD -
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
1. ASPECTOS FORMALES
UNIDAD ACADEMICA: INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD -
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BASICA CON ENFASIS EN
LENGUA CASTELLANA
CAMPO O AREA DEFORMACION: ESPECÍFICA
NUCLEO DE FORMACIÒN: PROBLEMAS DEL LENGUAJE
NOMBRE DEL CURSO: DIDACTICA DEL LENGUAJE
CREDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÒN: REDESCUBRIR LA ESCUELA
2. OBJETO DE TRABAJO
El curso apunta a formar al futuro docente con herramientas pedagógicas, metodológicas y didácticas para su desempeño profesional enel campo de la enseñanza del lenguaje, capacitándolo en la recepción de fuentes teóricas y prácticas en el ámbito de la lingüística y la comunicación oral y escrita con un enfoque analítico y crítico frente a las nuevas tendencias didácticas.
El conocimiento del abordaje del lenguaje debe ser un compromiso para el docente quien proporciona al estudiante las herramientas necesarias paraabrirse paso en las diferentes ramas del saber y lo capacita para interactuar con el mundo. El docente debe analizar críticamente las nuevas tendencias en el estudio del lenguaje, facilitando la comprensión e interpretación del discurso y la relación de la lingüística con otras disciplinas afines.
3. ARTICULACIÓN DEL CURSO ESTUDIOS DEL LENGUAJE
El curso sobre DIDACTICA DEL LENGUAJE, estáfundamentado en el estudio diacrónico y sincrónico de la lingüística, partiendo desde la gramática tradicional y avanzando en su desarrollo a través de la historia, con sus diferentes momentos y los aportes que han hecho a la humanidad en términos de perfeccionamiento hacia la lingüística como ciencia, por investigadores y teóricos del lenguaje como: Ferdinand de Saussure, Chomsky hasta las nuevastendencias de la lingüística textual de Teun Van Dijk valorando las nuevas tendencias desde el análisis crítico de los lineamientos curriculares actuales y el trabajo de las competencias.
Este curso es importante en la medida que fortalece las bases teóricas de los futuros docentes en el área del lenguaje, por cuanto les proporciona el conocimiento sobre los antecedentes y evolución del estudio de lalingüística y los motiva a la investigación en este campo.
Bajo las anteriores perspectivas, el curso sobre DIDACTICA DEL LENGUAJE, es coherente con los principios y propósitos de formación institucional, fortaleciendo los procesos de desarrollo integral de los futuros profesionales en la metodología a Distancia.
4. PROPOSITOS DEL CURSO:
GENERAL
Identificar y valorar enfoques frente a LADIDACTICA DEL LENGUAJE y su relación valorando la utilización de estrategias que conlleven a un buen ejercicio de competencias a nivel lingüístico y comunicativo..
ESPECIFICOS
Los objetivos específicos del curso son los siguientes:
Identificar y analizar los antecedentes de la lingüística como ciencia partiendo de la gramática tradicional, observando los problemas que ella generó por sucarácter normativo y prescriptivo.
Reconocer la corriente estructuralista de Saussure y las diferentes dicotomías en las que esta fundamentada.
Capacitar al estudiante sobre los fundamentos de la lingüística de Chomsky con el análisis y comprensión de los aspectos más importantes.
Establecer los fundamentos teórico-prácticos expuestos por la lingüística textual de Teun Van Dijk.Contrastar enfoques de marcha sintética y enfoques de marcha analítica en el abordaje del lenguaje.
Analizar críticamente lineamientos y estándares curriculares actuales desde el componente lingüístico.
Utilizar el lenguaje como instrumento argumentativo en diferentes situaciones comunicativas, en especial en el discurso pedagógico.
Desarrollar un trabajo investigativo de observación y reflexión...
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD -
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
1. ASPECTOS FORMALES
UNIDAD ACADEMICA: INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD -
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BASICA CON ENFASIS EN
LENGUA CASTELLANA
CAMPO O AREA DEFORMACION: ESPECÍFICA
NUCLEO DE FORMACIÒN: PROBLEMAS DEL LENGUAJE
NOMBRE DEL CURSO: DIDACTICA DEL LENGUAJE
CREDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÒN: REDESCUBRIR LA ESCUELA
2. OBJETO DE TRABAJO
El curso apunta a formar al futuro docente con herramientas pedagógicas, metodológicas y didácticas para su desempeño profesional enel campo de la enseñanza del lenguaje, capacitándolo en la recepción de fuentes teóricas y prácticas en el ámbito de la lingüística y la comunicación oral y escrita con un enfoque analítico y crítico frente a las nuevas tendencias didácticas.
El conocimiento del abordaje del lenguaje debe ser un compromiso para el docente quien proporciona al estudiante las herramientas necesarias paraabrirse paso en las diferentes ramas del saber y lo capacita para interactuar con el mundo. El docente debe analizar críticamente las nuevas tendencias en el estudio del lenguaje, facilitando la comprensión e interpretación del discurso y la relación de la lingüística con otras disciplinas afines.
3. ARTICULACIÓN DEL CURSO ESTUDIOS DEL LENGUAJE
El curso sobre DIDACTICA DEL LENGUAJE, estáfundamentado en el estudio diacrónico y sincrónico de la lingüística, partiendo desde la gramática tradicional y avanzando en su desarrollo a través de la historia, con sus diferentes momentos y los aportes que han hecho a la humanidad en términos de perfeccionamiento hacia la lingüística como ciencia, por investigadores y teóricos del lenguaje como: Ferdinand de Saussure, Chomsky hasta las nuevastendencias de la lingüística textual de Teun Van Dijk valorando las nuevas tendencias desde el análisis crítico de los lineamientos curriculares actuales y el trabajo de las competencias.
Este curso es importante en la medida que fortalece las bases teóricas de los futuros docentes en el área del lenguaje, por cuanto les proporciona el conocimiento sobre los antecedentes y evolución del estudio de lalingüística y los motiva a la investigación en este campo.
Bajo las anteriores perspectivas, el curso sobre DIDACTICA DEL LENGUAJE, es coherente con los principios y propósitos de formación institucional, fortaleciendo los procesos de desarrollo integral de los futuros profesionales en la metodología a Distancia.
4. PROPOSITOS DEL CURSO:
GENERAL
Identificar y valorar enfoques frente a LADIDACTICA DEL LENGUAJE y su relación valorando la utilización de estrategias que conlleven a un buen ejercicio de competencias a nivel lingüístico y comunicativo..
ESPECIFICOS
Los objetivos específicos del curso son los siguientes:
Identificar y analizar los antecedentes de la lingüística como ciencia partiendo de la gramática tradicional, observando los problemas que ella generó por sucarácter normativo y prescriptivo.
Reconocer la corriente estructuralista de Saussure y las diferentes dicotomías en las que esta fundamentada.
Capacitar al estudiante sobre los fundamentos de la lingüística de Chomsky con el análisis y comprensión de los aspectos más importantes.
Establecer los fundamentos teórico-prácticos expuestos por la lingüística textual de Teun Van Dijk.Contrastar enfoques de marcha sintética y enfoques de marcha analítica en el abordaje del lenguaje.
Analizar críticamente lineamientos y estándares curriculares actuales desde el componente lingüístico.
Utilizar el lenguaje como instrumento argumentativo en diferentes situaciones comunicativas, en especial en el discurso pedagógico.
Desarrollar un trabajo investigativo de observación y reflexión...
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