Didactica General

CAPITULO 5
ACTIVIDAD No. 3
PREGUNTA: Tomando como referencia el área de conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, realizar una secuenciación de contenidos para cada uno de los ciclos de la Educación Primaria.
RESPUESTA:
Se han definido cuatro bloques de contenido comunes a los tres ciclos:
1. Los seres vivos en su ambiente.
2. El ser humano y la salud.
3. La Tierra y el universo.4. Materia, energía y tecnología.

CONTENIDOS POR GRADO

* ESTE ES EL SIGNO DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES
* ESTE ES EL SIGNO DE LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER GRADO
BLOQUE NO. 1: LOS SERES VIVOS EN SU AMBIENTE

Los elementos que forman el ambiente:
* Distinción entre seres vivos y seres no vivos.
* Distinción entre plantas y animales.* Valoración y respeto hacia las diversas formas de vida y hacia los seres inertes.

Distinción entre ambiente rural y urbano:
* Elementos comunes y no comunes de ambos ambiente, rural y urbano (seres naturales y seres vivos).
* Necesidades humanas comunes en el campo y en la ciudad: aire, agua, alimentos, espacio, otros recursos.
* Valoración y respeto hacia las dos formasprincipales de organización humana, (adaptación al ambiente).
Recursos naturales de la localidad:
* Aprovechamiento de los recursos locales: actividades laborales y domésticas.
* Cambios en el entorno y el paisaje por la utilización de los recursos.
* Valoración de los recursos naturales en la supervivencia humana.
* Sensibilización hacia la protección de la naturaleza y los elementosdel entorno.

Comparación anatómica de los distintos seres vivos
(personas, animales y plantas):
* Concepto de especie: permanencia de la forma, tamaño y color en individuos distintos.
* Partes de las plantas (raíz, tallo y hojas, flores, frutos y semillas) y de los animales (cabeza, cuerpo y extremidades). Pertenencia de las personas al reino animal.
* Anatomía animal y vegetal:relación con dos formas distintas de vida.
* Valoración de cada planta y cada animal como ser representante una especie.
* Aceptación del resto de personas como miembros semejantes de nuestra misma especie.

Relaciones funcionales entre los elementos del ambiente:
* Funciones biológicas básicas de los seres vivos.
* Respiración animal y vegetal.
* Nutrición y crecimientovegetal.
* Nutrición y crecimiento animal.
* Función de la reproducción animal y vegetal.
* Valoración del ambiente como condición de supervivencia de los seres vivos, individualmente y como especie.
* Apreciación de la vida dentro de un conjunto de relaciones, no como un fenómeno independiente.


ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER GRADO
BLOQUE NO. 2: EL SER HUMANO Y LA SALUDAnatomía básica del cuerpo humano:
* Estructura del cuerpo humano (cabeza tronco y extremidades, pulmones, corazón, estómago).
* Función e importancia de cada parte del cuerpo.
* Relación de la forma de cada parte con una función específica.
* Desarrollo de la identidad individual y de la especie a través de las características del propio cuerpo.

Principios básicos de higiene:* Relación entre higiene y salud individual y colectiva.
* Valoración de la importancia del cuidado del cuerpo y sus partes para asegurar su buen funcionamiento y la preservación de la salud.
* Desarrollo de una responsabilidad hacia la práctica de la higiene como parte del respeto hacia uno mismo y hacia las demás personas.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER GRADO
BLOQUE NO. 3:LA TIERRA Y EL UNIVERSO

Sucesión del día y la noche:
* Definición de ciclo.
* Ciclo del día y la noche.
* Relación de las actividades de los seres vivos con el ciclo de la luz.
* Consideración de los animales diurnos y nocturnos que habitan en su medio.
* Valoración del esfuerzo involucrado en trabajar con distintos horarios, y las personas que realizan estos trabajos....