didactica general
Páginas: 10 (2396 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2015
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“JOSÉ MARÍA MORELOS”
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ASIGNATURA
DIDÁCTICA GENERAL
SEMESTRE: III
SEDE: LOS REYES MICHOACÁN MODALIDAD: SEMIRRESIDENCIAL
ASESOR: MTRO. HIAN AXEL GARCÍA LÓPEZ
Los Reyes Michoacán, a 17 de Octubre del 201
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..….…1
DIDÁCTICAGENERAL…………………………………………………………..…...2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.……………………………………….…..…6
PROPOSITO……………………………………………………………….………..…7
DELIMITACIÓN………………………………………………………………….….…8
CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDADES……………………………….……..…9
CONCLUSIONES.…………………………………………………………………...10
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….…11
INTRODUCCIÓN
El conocimiento sobre la didáctica es esencial en el desarrollo de los niños y para obtener una mejor educación, es decir, una educación decalidad. Se dice que la didáctica es una disciplina pedagógica que busca y desarrolla diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto con el objetivo de construir diferentes estrategias con el propósito de facilitar el aprendizaje en los alumnos.
El docente debe contar con habilidades y destrezas y sobre todo creatividad para poder llevar a cabo las diferentes estrategias didácticas, lascuales se pueden aplicar a niños desde preescolar, primaria, secundaria, es decir en cualquier nivel y a cualquier grupo de personas e individualmente siempre y cuando se tengan las ganas de aprender.
El enfoque principal de la didáctica es estudiar el problema de la enseñanza, para posteriormente implementar la didáctica de acuerdo al problema detectado, por lo tanto también se considera desuma importancia la comunicación que exista entre profesor y alumno, ya que al no haber esta comunicación se dificultaría, la implementación de la estrategia didáctica.
Los principales objetivos de la didáctica son facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, orientar al alumno para que se desarrolle y se realice plenamente, se debe adecuar la didáctica a las posibilidades y necesidades de losalumnos, el docente debe guiar la organización de las tareas escolares.
El docente debe tener muy claro cual es su función al momento de impartir una estrategia didáctica como lo es favorecer la vida grupal y crear un orden de trabajo.
1
DIDÁCTICA GENERAL
En el presente texto hablare de la didáctica general y para esto comenzare por hacer mención de la diferentes definiciones que van de la manocon la didáctica, como lo es la enseñanza, aprendizaje y obviamente la didáctica.
Según Gonzalo Maldonado, la palabra enseñanza proviene del latín “in-signatio-onis” que significa la acción de señalar, mostrar caminos, insinuar horizontes hacia los cuales puede orientar la mirada y la comprensión. También nos menciona que la palabra didáctica proviene del griego “Didacktike” que quiere decirrelativo a la enseñanza o el arte de enseñar. Matos (1998) afirma que actualmente el aprendizaje esta concebido como un proceso interno por el que el estudiante “construye, modifica, enriquece y diversifica sus esquemas de conocimiento”.
La didáctica proviene de los sofistas, pero el nacimiento como tal se le atribuye a San Agustín, también existen diferentes filósofos que hicieron diferentesaportaciones muy importantes al desarrollo de la didáctica, entre ellos Ratke y Comenius, Rousseau y Herbart, entre otros. Para estos filósofos la didáctica tiene un mismo fin “ENSEÑAR”, para algunos mediante la observación, para otros mediante la curiosidad pero el fin no deja de ser el mismo.
El significado de didáctica según Agustín Medina es el siguiente;”Es una disciplina y un campo deconocimiento que se construye desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencionada, donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, para la formación del alumnado”; donde el docente, para poder llevar a cabo la didáctica, debió haber observado un problema, es decir, primero debe investigar las bases...
“JOSÉ MARÍA MORELOS”
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ASIGNATURA
DIDÁCTICA GENERAL
SEMESTRE: III
SEDE: LOS REYES MICHOACÁN MODALIDAD: SEMIRRESIDENCIAL
ASESOR: MTRO. HIAN AXEL GARCÍA LÓPEZ
Los Reyes Michoacán, a 17 de Octubre del 201
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..….…1
DIDÁCTICAGENERAL…………………………………………………………..…...2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.……………………………………….…..…6
PROPOSITO……………………………………………………………….………..…7
DELIMITACIÓN………………………………………………………………….….…8
CARTA DESCRIPTIVA DE ACTIVIDADES……………………………….……..…9
CONCLUSIONES.…………………………………………………………………...10
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….…11
INTRODUCCIÓN
El conocimiento sobre la didáctica es esencial en el desarrollo de los niños y para obtener una mejor educación, es decir, una educación decalidad. Se dice que la didáctica es una disciplina pedagógica que busca y desarrolla diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto con el objetivo de construir diferentes estrategias con el propósito de facilitar el aprendizaje en los alumnos.
El docente debe contar con habilidades y destrezas y sobre todo creatividad para poder llevar a cabo las diferentes estrategias didácticas, lascuales se pueden aplicar a niños desde preescolar, primaria, secundaria, es decir en cualquier nivel y a cualquier grupo de personas e individualmente siempre y cuando se tengan las ganas de aprender.
El enfoque principal de la didáctica es estudiar el problema de la enseñanza, para posteriormente implementar la didáctica de acuerdo al problema detectado, por lo tanto también se considera desuma importancia la comunicación que exista entre profesor y alumno, ya que al no haber esta comunicación se dificultaría, la implementación de la estrategia didáctica.
Los principales objetivos de la didáctica son facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, orientar al alumno para que se desarrolle y se realice plenamente, se debe adecuar la didáctica a las posibilidades y necesidades de losalumnos, el docente debe guiar la organización de las tareas escolares.
El docente debe tener muy claro cual es su función al momento de impartir una estrategia didáctica como lo es favorecer la vida grupal y crear un orden de trabajo.
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DIDÁCTICA GENERAL
En el presente texto hablare de la didáctica general y para esto comenzare por hacer mención de la diferentes definiciones que van de la manocon la didáctica, como lo es la enseñanza, aprendizaje y obviamente la didáctica.
Según Gonzalo Maldonado, la palabra enseñanza proviene del latín “in-signatio-onis” que significa la acción de señalar, mostrar caminos, insinuar horizontes hacia los cuales puede orientar la mirada y la comprensión. También nos menciona que la palabra didáctica proviene del griego “Didacktike” que quiere decirrelativo a la enseñanza o el arte de enseñar. Matos (1998) afirma que actualmente el aprendizaje esta concebido como un proceso interno por el que el estudiante “construye, modifica, enriquece y diversifica sus esquemas de conocimiento”.
La didáctica proviene de los sofistas, pero el nacimiento como tal se le atribuye a San Agustín, también existen diferentes filósofos que hicieron diferentesaportaciones muy importantes al desarrollo de la didáctica, entre ellos Ratke y Comenius, Rousseau y Herbart, entre otros. Para estos filósofos la didáctica tiene un mismo fin “ENSEÑAR”, para algunos mediante la observación, para otros mediante la curiosidad pero el fin no deja de ser el mismo.
El significado de didáctica según Agustín Medina es el siguiente;”Es una disciplina y un campo deconocimiento que se construye desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencionada, donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, para la formación del alumnado”; donde el docente, para poder llevar a cabo la didáctica, debió haber observado un problema, es decir, primero debe investigar las bases...
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