didactica para la enseñanza de las ciencias naturales

MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Lic. Benjamín Antolínez Gómez

Este modelo pedagógico para la enseñanza de las Ciencias Naturales que se desarrolla en el Institución Educativa Distrital de Bonda en los grados octavo y noveno de Educación Básica, pretende ser una innovación educativa que recupera para la escuela el diálogo de saberes, laautoformación, la interdicisciplina, el respeto a la biodiversidad, la convivencia social pacífica, y la articulación de los procesos educativos a los del desarrollo y protección del ambiente.
El Corregimiento de Bonda, lugar donde se desarrolla esta experiencia, está ubicado a cinco kilómetros al norte de Santa Marta en las estribaciones de la Sierra Nevada, a orillas del Río Manzanares, el cualtoma el nombre del corregimiento a su paso por el poblado. El lugar tiene un enorme encanto por la riqueza y variedad de árboles frutales y maderables, mangos, caracolíes, jobos, ceibas y robles que junto con el canto de los pájaros y el deslizamiento de las aguas sobre las rocas orquestan una tremenda “bulla” natural y armoniosa. No en vano esta población es un sitio frecuentado por samarios yforáneos durante los fines de semana para el esparcimiento y la recreación.
Desde hace años en las reuniones de profesores, se escucha que los estudiantes que vienen de primaria no saben leer, ni escribir, que no hacen tareas, que no investigan y que no son creativos. Ante todas estas inquietudes de los docentes, me di a la tarea de diseñar una estrategia metodológica que acogiera en el perfil delestudiante de Ciencias Naturales todas estas inquietudes, además de ser un proceso interdisciplinario y hacer así mi aporte. En esa reunión todos los docentes de las diferentes áreas asumimos el compromiso de buscar alternativas pedagógicas para fortalecer las deficiencias en la lecto-escritura, como un proceso interdicisplinario y como un fin dentro del proceso educativo.
Le di un nombre muysubjetivo a la propuesta: “Benjamín observador, conceptual, creativo, investigador, lector y escritor”. Como su nombre lo indica, nos propusimos formar estudiantes con capacidades observadoras y capacidades lectoras, que pudieran dar conceptos con sus propias palabras; desarrollar actividades donde reflejaran todas esas capacidades creativas innatas que posee cada persona y búscar respuestas a travésde la investigación, para luego plasmarla en un escrito teniendo en cuenta su saber popular sobre las cosas y el saber científico, permitiéndole construir conocimiento desde la realidad misma de su entorno. Todo este proceso es el espíritu a través del cual se desarrolla la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental.
El surgimiento de esta experiencia no es algo espontáneo, por elcontrario, tiene antecedentes que permiten observar cómo se empezó a tejer la red dentro la cual empezó a madurar como estrategia educativa y pedagógica. Esta nueva forma de enseñanza de las Ciencias Naturales se viene desarrollando en el Colegio desde hace año y medio. La propuesta se desarrolla de la siguiente manera:
Al inicio del año se plantea a los estudiantes las temáticas, laboratorios,salidas de campo que se van a tratar durante todo el periodo escolar. Cada unidad temática tiene un número de horas determinadas. A los estudiantes se les induce acerca de la operatividad del modelo pedagógico, indicándoles en qué consiste, para qué y cómo se desarrollará y los logros que pretendemos alcanzar al finalizar el periodo lectivo.
Los contenidos se trabajan en función de las exigenciasde la vida y de los problemas
ambientales que afrontan tanto la cultura local como universal, requiriendo el ejercicio de la interdisciplina, puesto que ella posibilita afrontarlos en su complejidad de tal manera que su estudio, se aborde con los referentes de las diferentes ciencias (ciencias sociales, ética, la física, las matemáticas, la educación artística, humanidades) que guardan relación...