DIDACTICA Y DOCENCIA

DOCENCIA: Actividad que promueve el conocimiento.
La docencia se inscribe dentro del campo educativo como actividad que promueve conocimientos, que sitúa al docente como factor especial, tanto con referencia a los conocimientos mismos, como con respecto a las condiciones específicas en que éstos son producidos.
La docencia es una tarea intelectual compleja, que implica una responsabilidadprofesional y enfrenta retos constantes. La docencia requiere entonces saberes disciplinarios y pedagógicos, disposición, compromiso, creatividad y pasión.
 DISPOSICION: son estructuras mentales de los individuos, guía para determinar sus acciones en un contexto dado. La disposición es un hábito, una preparación, un estado de alerta, o una tendencia a actuar de una manera específica.
 COMPROMISO:La palabra compromiso hace referencia a una responsabilidad aceptada. Al ser una responsabilidad aceptada implica dos roles, el que asigna el compromiso y el que lo ejecuta. En muchos casos este rol puede ser la misma persona.
 CREATIVIDAD: La creatividad, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos,o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
 PASION: Es una emoción definida como un sentimiento muy fuerte hacia una persona, tema, idea u objeto. Así, pues, la pasión es una emoción intensa que engloba el entusiasmo o deseo por algo. El término también se aplica a menudo a un vivo interés o admiración por una propuesta, causa,actividad, etc. Se dice que a una persona le apasiona algo cuando establece una fuerte afinidad, a diferencia del amor que está más bien relacionado con el afecto y el apego.

DIDACTICA: Ciencias de la educación que estudia e interviene en el proceso E-A (Enseñanza-Aprendizaje)
La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tienecomo objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
ELEMENTOS DE LA DIDACTICA.
 Alumno-------------Aprendizaje
 Docente ------------Enseñanza
 Materias-------------Estructura
Contexto------------Realización del currículo.

ELEMENTOS DE LA REALIZACION DE UNA PLANEACION.
 Campo formativo.
 Aspecto.
 Competencia.
 Propósito o aprendizaje esperado.
 Recursos.
 Secuencia didáctica (explicación, desarrollo, cierre)
 Indicadores de evaluación.

PARADIGMA
Conjunto de creencias, valores, argumentos compartidos por una comunidad científica en un tiempo determinado.El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio,cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes.
PRINCIPIOS CON MAYOR CONSENSO EN EL MODELO DE COMPETENCIAS.
1. Pertinencia---------------------- propuestas de formación.
2. Calidad----------------------------procesos educativos.
3. Formar competencias---------orientar acciones.
4. Papel del docente--------------guías.
5.Generación del cambio-------formación de directivos.
6. Esencia de competencias---actuaciones y desempeños ante actividades y situaciones.
7. Componentes de una competencia------conocimientos, habilidades y actitudes.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático
ASPECTO: Numero.
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas, que implican poner en práctica los principios de conteo....