didáctica en educación infantil

DISEÑO CURRICULAR Y
PLANFICACIÓN EN
EDUCACIÓN INFANTIL

Mikundova Zuzana_DEI03_tarea.doc
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INDICE
Objeto y ámbito de aplicación ................................................................................... 2
Principios generales .................................................................................................. 2
Fines......................................................................................................................... 2
Objetivos .................................................................................................................. 2
Áreas ........................................................................................................................ 2Currículo................................................................................................................... 2
Evaluación ................................................................................................................2
Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica educativa .......................... 3
Atención a la diversidad............................................................................................ 3
Tutoría y participación de las familias .......................................................................3
Autonomía de los centros .......................................................................................... 3
Coordinación entre ciclos y con Educación Primaria .................................................4
Horario..................................................................................................................... 4
Bibliografía ...............................................................................................................5

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EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Objeto y
ámbito de
aplicación

Principios
generales

Fines
Objetivos

Áreas
Currículo

Evaluación

Se establecen las enseñanzas mínimasdel segundo ciclo de
Educación infantil.
El currículo se aplica al ámbito de gestión del Ministerio de
Educación y Ciencia.
La Educación infantil constituye la etapa educativa con identidad
propia que atiende a niños niñas desde el nacimiento hasta los seis
años y tiene carácter voluntario.
Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años y
el segundo, que tendrá caráctergratuito, desde los tres a los seis años
de edad.
Los métodos de trabajo en ambos ciclos se basarán en las
experiencias, en la actividad infantil y en el juego, y se aplicarán en
un ambiente de seguridad, afecto y confianza para potenciar la
autoestima y la integración social.
La finalidad de la Educación infantil es contribuir al desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual de losniños y las niñas.
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de
acción y aprender a respetar las diferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y
apreciar algunas de sus características y costumbres y participar
activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales
del entorno.
Adquirir progresivamente autonomía en susactividades habituales.
Desarrollar sus capacidades afectivas.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas
elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en
la resolución pacífica de conflictos.
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y
formas de expresión.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura
y en elmovimiento, el gesto y el ritmo.
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal,
Conocimiento del entorno.
Lenguajes: comunicación y representación.
Las orientaciones metodológicas y para la evaluación que deberán
orientar la intervención educativa.
En la Educación infantil, la evaluación será global, continua y
formativa.
La evaluación en esta etapa debe servir para valorar el proceso de...