Didáctica Y Cirrículum

REFERENCIAS DEL CENEVAL

Desde hace 18 años, el Ceneval promueve la mejora de la calidad de la educación mediante evaluaciones válidas, confiables y pertinentes de los aprendizajes, que contribuyan a la toma de decisiones fundamentadas. Esta es su misión. Para lograrlo, se ha valido del conocimiento y experiencia de los mejores especialistas en diferentes áreas, y de los instrumentos queproveen las disciplinas científicas y las tecnologías. Uno de ellos es este portal que visita.
http://www.ceneval.edu.mx/ceneval-web/content.do?page=3432

INTRODUCCIÓN
La principal responsabilidad del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), como agencia evaluadora, consiste en asegurar que la validez y confiabilidad de los exámenes que opera sea una constante; es decir,que midan con exactitud lo que deben medir.
A partir de 2007 se inicia en el Centro un intenso proceso de revisión y
actualización de los 33 Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) que venían operando y se fija el nuevo enfoque metodológico para su diseño y elaboración.
Este nuevo enfoque se centra, básicamente, en la identificación de los puntos de encuentro entre losrequerimientos del ejercicio de la profesión (mundo del trabajo) y las características y contenidos de los programas de las licenciaturas que administran las instituciones de educación superior (oferta educativa). En él se toman en cuenta, como en el enfoque anterior, los aspectos en común de los currículos de las licenciaturas vigentes pero teniendo como eje lo que las personas hacen al enfrentar yresolver situaciones y problemas característicos en el ejercicio de la profesión. Un aspecto crucial de este método es la
aplicación de una encuesta de validación social de los perfiles profesionales asociados a cada EGEL, en la que los profesionistas en ejercicio emiten su opinión sobre diversas tareas profesionales que pueden ser consideradas para la delimitación del contenido del EGEL.ANTECEDENTES
En 1994 surge el Ceneval como institución dedicada a contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación media superior y superior del país, mediante evaluaciones externas de los aprendizajes, de manera adicional e independiente a la que llevan a cabo las instituciones educativas.
En concordancia con este propósito, para el caso de la evaluación de los resultados de los programas einstituciones de formación de profesionales, el Ceneval desarrolla el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) como una prueba nacional, de evaluación del aprendizaje, estandarizada y especializada para cada carrera profesional, con la finalidad de proveer información válida y confiable sobre el rendimiento de cada egresado y con base en el análisis de datos acumulados, sobre losméritos de cada programa, en cada institución educativa.
Se determina que el EGEL tenga el siguiente propósito: identificar la medida en que los egresados de la licenciatura cuentan con los conocimientos y habilidades esenciales para el inicio del ejercicio profesional en el país.
Se asume que la información resultante del uso sistemático del egel podrá contribuir a establecer aspectos de granimportancia:
Desde la perspectiva del recién egresado: el grado de idoneidad de la formación académica recibida durante la licenciatura, de cara a las demandas que plantea el inicio del ejercicio profesional, así como las fortalezas y necesidades de formación en áreas del conocimiento o del quehacer profesional relevantes para la práctica de la profesión.
En el contexto de la evaluación de las IES:un indicador válido y confiable del nivel de eficacia con que se desempeñan distintos programas y modalidades de formación que las ies administran, al identificar la proporción de egresados que, en cada uno de los programas alcanza un estándar de desempeño, referido a mínimos indispensables de formación para el inicio del ejercicio profesional, respaldado por la mayor parte de las ies que...