diferencia de las funciones del psicólogo educativo y escolar
Páginas: 4 (763 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2013
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Históricamente ha estado ligado a capacidades de raciocinio lógico, memoria, pensamiento abstracto, habilidades matemáticas, espaciales o aptitudes manuales o perceptivas,relegando el concepto de inteligencia a una capacidad para realizar una tarea específica.
El mapa cerebral de la emoción
Para todos es conocido que el cerebro humano está constituido por doshemisferios, El hemisferio izquierdo maneja la lógica y todo lo relacionado con ella, es decir, es el hemisferio del pensamiento analítico, cuantitativo, racional y verbal. El hemisferio derecho es elhemisferio del pensamiento holístico, intuitivo, imaginativo y conceptual, es decir, es el hemisferio de las emociones y la creatividad. El predominio de uno de los hemisferios determina, porconsiguiente, las conductas que la persona tendrá al enfrentarse a sí mismo y su medio.
Asimismo, una persona con predominio del hemisferio izquierdo, se orienta hacia actividades de carácter científico y unacon predominio derecho por actividades de tipo artístico.
Las emociones y la vida afectiva
Todo ser vivo es un organismo sensible y, por lo tanto, receptivo a los estímulos del medio ambienteinterno y externo.
Movimiento de afectar y ser afectado que ocurre entre el organismo y su medio ambiente, llamamos vida afectiva (Ana María Noé E.).
Cada emoción nos ofrece una disposición definida aactuar (a responder), cada una de ellas nos señala una dirección que ha funcionado bien para ocuparse de los desafíos repetidos de la vida humana, lo que implica que las emociones han cumplido ycumplen una función adaptativa y de desarrollo de la especie humana.
Para Daniel Goleman, las emociones son en esencia impulsos para actuar
• Ira: cumplir cualquier acción vigorosa.
• Miedo: Elorganismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza cercana.
• Felicidad: El organismo está mejor preparado para encarar cualquier tarea, con buena disposición y...
Históricamente ha estado ligado a capacidades de raciocinio lógico, memoria, pensamiento abstracto, habilidades matemáticas, espaciales o aptitudes manuales o perceptivas,relegando el concepto de inteligencia a una capacidad para realizar una tarea específica.
El mapa cerebral de la emoción
Para todos es conocido que el cerebro humano está constituido por doshemisferios, El hemisferio izquierdo maneja la lógica y todo lo relacionado con ella, es decir, es el hemisferio del pensamiento analítico, cuantitativo, racional y verbal. El hemisferio derecho es elhemisferio del pensamiento holístico, intuitivo, imaginativo y conceptual, es decir, es el hemisferio de las emociones y la creatividad. El predominio de uno de los hemisferios determina, porconsiguiente, las conductas que la persona tendrá al enfrentarse a sí mismo y su medio.
Asimismo, una persona con predominio del hemisferio izquierdo, se orienta hacia actividades de carácter científico y unacon predominio derecho por actividades de tipo artístico.
Las emociones y la vida afectiva
Todo ser vivo es un organismo sensible y, por lo tanto, receptivo a los estímulos del medio ambienteinterno y externo.
Movimiento de afectar y ser afectado que ocurre entre el organismo y su medio ambiente, llamamos vida afectiva (Ana María Noé E.).
Cada emoción nos ofrece una disposición definida aactuar (a responder), cada una de ellas nos señala una dirección que ha funcionado bien para ocuparse de los desafíos repetidos de la vida humana, lo que implica que las emociones han cumplido ycumplen una función adaptativa y de desarrollo de la especie humana.
Para Daniel Goleman, las emociones son en esencia impulsos para actuar
• Ira: cumplir cualquier acción vigorosa.
• Miedo: Elorganismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza cercana.
• Felicidad: El organismo está mejor preparado para encarar cualquier tarea, con buena disposición y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.