Diferencia entre axiologia, deteologia y teleologia
Páginas: 3 (632 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2011
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE CALI.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
AÑO LECTIVO 2008-2009.
ÁREA DE FILOSOFÍA
LICENCIADO TEÓFILO DORADO
PROYECTO DE ÁREAGRADOS DECIMOS
JUSTIFICACIÓN:
El pensamiento, la reflexión, argumentación, capacidad de crítica y de síntesis se han constituido en las herramientas básicas y determinantes del desarrollo teórico ypráctico de la humanidad; siendo la filosofía históricamente el área del saber que ha propiciado el cultivo del razonamiento, es prioritario que los estudiantes de la media vocacional se inicien enadquirir los principios y fundamentos de la reflexión y praxis filosófica teniendo en cuenta los textos de los filósofos clásicos griegos en sus y nuestros entornos socio económicos y culturales enrelación con el desarrollo epistemológico, político, antológico y metafísico de nuestro contexto Latinoamericano y Colombiano.
ESTÁNDAR.
Identificar y fundamentar críticamente a partir de nuestroscontextos, los principales contenidos de la Filosofía teniendo en cuenta las tesis filosóficas de los pensadores Presocráticos, los filósofos clásicos griegos: Sócrates, Platón y Aristóteles y lospensadores escolásticos Santo Tomas y Agustín de Hipona.
NÚCLEO PROBLEMICO.
¿Cual es la importancia y la vigencia de los filósofos clásicos griegos en los procesos epistemológicos, éticosantológicos, políticos y metafísicos de las nuevas generaciones en la construcción de un nuevo tejido social basado en la autonomía, la democracia, la ética y los valores que anhela el mundo contemporáneo ?.NÚCLEO TEMÁTICO.
La filosofía Presocrática, Clásica Griega y el pensamiento Escolástica.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Y/O FORTALECER.
INTERPRETATIVA: El estudiante del grado décimo estará encapacidad de identificar , analizar, fundamentar críticamente los diferentes contenidos del pensamiento Presocrático, la Filosofía Clásica Griega y la Escolástica en relación con la problemática del...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
AÑO LECTIVO 2008-2009.
ÁREA DE FILOSOFÍA
LICENCIADO TEÓFILO DORADO
PROYECTO DE ÁREAGRADOS DECIMOS
JUSTIFICACIÓN:
El pensamiento, la reflexión, argumentación, capacidad de crítica y de síntesis se han constituido en las herramientas básicas y determinantes del desarrollo teórico ypráctico de la humanidad; siendo la filosofía históricamente el área del saber que ha propiciado el cultivo del razonamiento, es prioritario que los estudiantes de la media vocacional se inicien enadquirir los principios y fundamentos de la reflexión y praxis filosófica teniendo en cuenta los textos de los filósofos clásicos griegos en sus y nuestros entornos socio económicos y culturales enrelación con el desarrollo epistemológico, político, antológico y metafísico de nuestro contexto Latinoamericano y Colombiano.
ESTÁNDAR.
Identificar y fundamentar críticamente a partir de nuestroscontextos, los principales contenidos de la Filosofía teniendo en cuenta las tesis filosóficas de los pensadores Presocráticos, los filósofos clásicos griegos: Sócrates, Platón y Aristóteles y lospensadores escolásticos Santo Tomas y Agustín de Hipona.
NÚCLEO PROBLEMICO.
¿Cual es la importancia y la vigencia de los filósofos clásicos griegos en los procesos epistemológicos, éticosantológicos, políticos y metafísicos de las nuevas generaciones en la construcción de un nuevo tejido social basado en la autonomía, la democracia, la ética y los valores que anhela el mundo contemporáneo ?.NÚCLEO TEMÁTICO.
La filosofía Presocrática, Clásica Griega y el pensamiento Escolástica.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Y/O FORTALECER.
INTERPRETATIVA: El estudiante del grado décimo estará encapacidad de identificar , analizar, fundamentar críticamente los diferentes contenidos del pensamiento Presocrático, la Filosofía Clásica Griega y la Escolástica en relación con la problemática del...
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