Diferencias Sociales

CAPÍTULO 2: CONFLICTOS SOCIALES
2.1 Segmentación De La Sociedad Peruana
2.1.1 clases sociales
2.2 Desarrollo De La Sociedad Peruana
2.3 Identidad Clasista
2.4 Exclusión social
2.5 Discriminación Social
2.6 Racismo
2.7 Actitudes Sociales:
http://blog.pucp.edu.pe/item/156300/actitudes-de-los-grupos-sociales-frente-a-la-independencia-del-peru-y-de-america-latina
Actitudes de losgrupos sociales frente a la Independencia del Perú y de América Latina
Karen Poulsen y Rolando Iberico (PUCP)
prof. Natalia Acuña (I.E. 3052 El Técnico)

Las guerras de independencia de las colonias españolas en América fueron largas e intensas, y demandaron la participación del conjunto de la sociedad. En el caso del virreinato del Perú, además, debe considerarse que se trató de una guerracivil, pues hubo un enfrentamiento interno entre los distintos actores sociales. No se puede hablar del enfrentamiento de bandos definidos, muy aparte de lo que refiere la historiografía tradicional, la cual opone a patriotas y realistas, en una dialéctica de americanos y peninsulares. Por el contrario, los estudios, de un tiempo a esta parte, vienen dando cuenta de la existencia de interesespolíticos y económicos que inclinaron a los distintos miembros de la sociedad colonial bien a apostar por las ideas independentistas o a aferrarse a la seguridad que les brindaba la Corona. Se han escogido artículos escritos recientemente, los cuales presentan una visión actualizada de lo que significó el proceso de independencia del Perú para los distintos sectores sociales.

1. Juan Luis Orrego,historiador por la PUCP, se desempeña actualmente como docente en dicha Universidad. En su blog, escribe sobre temas relativos a los siglos XIX y XX. Se ha seleccionado el artículo “La independencia del Perú: la participación popular”, que de manera sucinta describe la participación de los montoneros como miembros de las huestes en favor de la independencia. Como lo señala, se trató de criollos ymestizos de relativa posición económica, golpeados en sus intereses por el gobierno colonial, quienes optaron por tomar las armas, en decidido apoyo a la lucha anti española. A ellos se plegaron ladrones y marginales, por lo cual fue difícil lograr la cohesión.

http://blog.pucp.edu.pe/item/25667/la-independencia-del-peru-la-participacion-popular
2. Daniel Morán, historiador por la UNMSM, conestudios de maestría por la Universidad Nacional de San Martín en Buenos Aires, ha escrito varios artículos y libros sobre el periodo de la independencia. En el artículo “Educando al pueblo”: Clases populares, cultura política y hegemonía social durante la independencia en el Perú, 1808-1814”, el autor se refiere al Estado, a la Iglesia, a la comunidad educativa, entre otros, como los principalesagentes de diseminación de la cultura. A través de estos actores se difundieron valores y paradigmas a la sociedad. El artículo presenta a estos grupos de la sociedad como los garantes del orden colonial.

http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/a-educando-al-puebloa-independencia-peru/a-educando-al-puebloa-independencia-peru.pdf
3. Pilar Garcia Jordán, historiadora por la Universidad deBarcelona, dirige el Taller de estudios e investigación Andino-Amazónicos. Se ha seleccionado el artículo “Notas sobre la participación del clero en la independencia del Perú. Aportación documental”. Tomando como fuentes primarias documentos del Archivo Arzobispal de Lima, la historiadora presenta el rol jugado por el clero, a favor o en contra de la independencia, y la importancia que éste tenía en lasociedad peruana. La participación del clero, mediante sus prédicas y sermones, fue crucial para crear conciencia y orientar los ánimos hacia ambas posturas. El documento puede ser analizado en clase como un ejercicio de aproximación a las fuentes históricas.

Se debe tomar en cuenta la diferencia entre los dos tipos de clero, secular y regular, que hasta el día de hoy existe. El clero secular...