diferencias
Páginas: 2 (473 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2014
CUADRO COMPARATIVO DE
JHON DEWE Y FRANCISCO FERRER
PRESENTADO POR:
INTEGRANTES
YESICA PAOLA NIETO: 000399987
LUISA CAICEDO BERNAL: 000397726
ANDREA OVIEDO: 000396876
ZULEIMAPERDOMO: 000375799
ENTREGADO A:
LUZ MAYERLY MEDINA PASTRANA
UNIVERSIDAD UNIMINUTO DE DIOS
PÉDAGOGIA INFANTIL
NEIVA –HUILA
2014
CUADRO COMPARATIVO
J
JHON DEWEYFRFANCISCO FERRER
CONTEXTO
HISTORICO
Es considera como el renovador educativo y social de la escuela nueva Dewey se mantuvo activo escribiendo hasta poco antes de su muerte y su obraescrita completa abarca treintaiciete volúmenes y trata de temas filosóficos
-la rentabilización de los principios y prácticas de la herencia histórica, resaltando, en cambio, la atención losproblemas que confrontan los hombres en la actualidad.
La trayectoria intelectual de francisco Ferrer refleja muy
Bien los problemas y las aspiraciones de europeos las iniciativas proenseñanzalibertaria en 1898 adopta el principio de una educación verdaderamente integral racional, mixta y libertaria es decir contrario de una disciplina basada en el disimulo y la mentira.IDEOLOGIA O
PEDAGOGIA
El pensamiento pedagógico de JHON DEWEY y sus aportes a la llamada educación progresiva y fundamental en la pedagogía de la acción de los estados unidos, se esnecesario primero ahondar su pensamiento filosófico y en especial en lo concerniente al pragmático; siendo reconocido como uno de los fundadores de este movimiento logrando llegar a una muy propia filosofíade la educación.
La labor fundamental de francisco Ferrer y guardia fue la realización y la difusión de una nueva manera de entender la pedagogía. Para comprende esta renovación indicada porfrancisco Ferrer con la fundación de la escuela moderna, es necesario presentar el marco fundamental en que estaba la escuela de entonces: frente a un puñado de intelectuales de reconocida...
CUADRO COMPARATIVO DE
JHON DEWE Y FRANCISCO FERRER
PRESENTADO POR:
INTEGRANTES
YESICA PAOLA NIETO: 000399987
LUISA CAICEDO BERNAL: 000397726
ANDREA OVIEDO: 000396876
ZULEIMAPERDOMO: 000375799
ENTREGADO A:
LUZ MAYERLY MEDINA PASTRANA
UNIVERSIDAD UNIMINUTO DE DIOS
PÉDAGOGIA INFANTIL
NEIVA –HUILA
2014
CUADRO COMPARATIVO
J
JHON DEWEYFRFANCISCO FERRER
CONTEXTO
HISTORICO
Es considera como el renovador educativo y social de la escuela nueva Dewey se mantuvo activo escribiendo hasta poco antes de su muerte y su obraescrita completa abarca treintaiciete volúmenes y trata de temas filosóficos
-la rentabilización de los principios y prácticas de la herencia histórica, resaltando, en cambio, la atención losproblemas que confrontan los hombres en la actualidad.
La trayectoria intelectual de francisco Ferrer refleja muy
Bien los problemas y las aspiraciones de europeos las iniciativas proenseñanzalibertaria en 1898 adopta el principio de una educación verdaderamente integral racional, mixta y libertaria es decir contrario de una disciplina basada en el disimulo y la mentira.IDEOLOGIA O
PEDAGOGIA
El pensamiento pedagógico de JHON DEWEY y sus aportes a la llamada educación progresiva y fundamental en la pedagogía de la acción de los estados unidos, se esnecesario primero ahondar su pensamiento filosófico y en especial en lo concerniente al pragmático; siendo reconocido como uno de los fundadores de este movimiento logrando llegar a una muy propia filosofíade la educación.
La labor fundamental de francisco Ferrer y guardia fue la realización y la difusión de una nueva manera de entender la pedagogía. Para comprende esta renovación indicada porfrancisco Ferrer con la fundación de la escuela moderna, es necesario presentar el marco fundamental en que estaba la escuela de entonces: frente a un puñado de intelectuales de reconocida...
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