Diferentes enfoques por competencias

Características de los diferentes enfoques por competencias
La educación basada en competencias concierne a una experiencia práctica, que se vincula a los conocimientos para lograr una intención.La teoría y la experiencia práctica convergen con las habilidades y los valores, utilizando la teoría para aplicar el conocimiento a la construcción o desempeño de algo.
En la educación basada porcompetencias, la persona que logra aprender lo hace al identificarse con lo que produce, al reconocer el proceso que realiza para construir y las metodologías que dirigen este proceso.
Es necesariofacilitar el desarrollo de las habilidades, la madurez de los hábitos mentales y de conducta que se relacionen con los valores universales, asegurándose de que el fin y centro del aprendizaje sea elalumno, de tal forma que en un futuro próximo pueda comprometerse en la construcción de sus propias competencias.
Los campos formativos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y delaprendizaje se concentran y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionancon las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación primaria y la secundaria.

En la presentación de cada campo formativo se identifican los componentes como información básica sobrecaracterísticas generales de los procesos de desarrollo y aprendizaje que experimentan niñas y niños en relación con cada campo, así como los logros que, en términos generales, han alcanzado alingresar a la educación preescolar, además de competencias, que corresponden a los aspectos en que se organiza cada campo y aprendizajes esperados, que definen lo que se espera de cada alumno en términos desaber, saber hacer y saber ser.

Estos le dan concreción al trabajo docente, al hacer constatable lo que las niñas y los niños logran, y constituyen un referente para la planificación y la...