diferentes visiones del mundo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO
CONVENIO UPEL-IUTEPAL
BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI






FACILITADORA: TSU:
LAMIA KARAM LEDEZMA YANETZI CI 17.734.103
PUCHETE JOHANA 12.194.640ROMERO YUSNELI CI.10.583.559
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BARCELONA, 02 DE NOVIEMBRE DE 2013
DIFERENTES VISIONES DEL MUNDO A LO LARGO DE LA HISTORIA
Desde mitad del siglo XIII a principios del XVI, la historia de Europa se caracterizó por loque podríamos llamar el “Paradigma Escolástico”. Durante este periodo, el principal poder dominante a nivel internacional era la Iglesia Católica, que contaba con una gran influencia en las monarquías europeas. El Papa, que gozaba de infalibilidad, era visto como el representante de Dios en la Tierra. En las universidades, las antiguas enseñanzas de Aristóteles eran prácticamente sagradas eincuestionables.
La Tierra era el centro del universo, cubierta por un firmamento celeste que obedecía leyes diferentes a las de la vida en la Tierra. A pesar de que el cielo parecía moverse, era visto como inalterable porque la velocidad del movimiento era constante y Aristóteles no distinguía entre cambio y movimiento. Resulta difícil para una persona moderna comprender esta perspectiva.
En 1517Martín Lutero desafió la infalibilidad del Papa. Sus seguidores, Protestantes, abandonaron la Iglesia Católica, dando un gran golpe al paradigma escolástico. Las ideas de Copérnico, al proclamar que la Tierra no era un centro inmóvil, sino que rotaba alrededor del Sol, fueron igualmente importantes en el cambio de paradigma.
Varios científicos y filósofos fueron pioneros en el cambio de paradigma.Giordano Bruno: llevó el Renacimiento italiano a Francia e Inglaterra. Intentó crear una Ciencia de la Vida dejando de lado las supersticiones de la época y creando una religión del amor, pero fue encarcelado por la iglesia católica y quemado en la hoguera. Los escritos de Bruno aún están prohibidos por el Vaticano.
Francis Bacon: introdujo la idea, entonces muy novedosa, de aprender de laNaturaleza a través de la observación y la experimentación.
 Galileo y Kepler: confirmaron y extendieron los trabajos de Copérnico, Descartes introdujo la idea de un ser humano separado de la Naturaleza, que pasó a ser vista algo externo en un universo objetivo.
Newton: desarrolló los métodos matemáticos y las leyes físicas del movimiento que se convertirían en el fundamento de un nuevo paradigma, alque solemos referirnos como paradigma.
Cartesiano/Newtoniano, y que dominó la cultura europea durante 300 años hasta el presente. En la actualidad sigue siendo la visión del mundo dominante de parte de la comunidad científica, aunque hoy se alzan cada vez más voces contra esta visión.

EL SABER Y LA ESTRUCTURA DE LA SOCIEDAD
La Importancia del Saber cómo Concepción del Mundo
Ferrater Mora,en su diccionario (1965), señala que la expresión “saber” se identifica comúnmente al vocablo “conocimiento”; saber equivale en cierto sentido a “conocer” y a “conocimiento”. Pero, en filosofía, suele emplearse la palabra saber en un sentido más amplio que el término de conocimiento. Mientras el conocimiento tiene su referente en la percepción de lo real sensible, el saber hace alusión “a todasuerte de situaciones, tanto objetivas como subjetivas, tanto teóricas como prácticas” (Ferrater Mora, 1965).
Las personas conocemos la importancia que tiene el saber. “Entendido en un sentido muy amplio, podemos afirmar que el saber es un contacto con la realidad con el fin de discriminarla.” Cualquier persona, durante su vida, se ha encontrado ante un conjunto de circunstancias que le presenta...